備考推薦：2018年教師招聘考試協(xié)議班

A．定勢B．正遷移

C．記憶D．負遷移

162．對同一問題尋找更多不同類型的答案可以培養(yǎng)學生思維的( )

A．流暢性 B．獨創(chuàng)性

C．目的性 D．變通性

163.我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的（ ）

A.《教育學》 B.《論共產(chǎn)主義教育》

C.《新教育大綱》 D.《民主主義與教育》

164.在一門課程或教學活動結(jié)束后進行的教學評價屬于（ ）

A.配置性評價 B.診斷性評價

C.形成性評價 D.總結(jié)性評價

165.幾年前春游時看過的名勝古跡，現(xiàn)在仍能清晰地回憶起來，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A.形象記憶 B.內(nèi)隱記憶

C.情緒記憶 D.動作記憶

166．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是（ ）

A．講授法 B．談話法

C．實驗法 D．演示法

167.吃糖后接著吃橘子會覺得橘子酸，這是感覺的（ ）

A.適應 B.同時對比

C.繼時對比 D.差別感受性

168.教師職業(yè)道德的首要準則是（ ）

A.教書育人 B.誨人不倦

C.依法執(zhí)教 D.熱愛學生

169.人們都知道吸煙有害健康，但還是有很多人吸煙，他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是（ ）

A.自覺性 B.自制性

C.果斷性 D.堅韌性

170．“教然后知困”“弟子不不如師”說明了我國師生關(guān)系的（ ）特點。

A．尊師愛生B．民主平等

C．教學相長D．師道尊嚴

161．B【解析】定勢是一種舊有的習慣對新行為獲得的影響，英語知識不是習慣，因此不是定勢。記憶是一種心理過程，與這道題目無關(guān)。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習的阻礙作用。因此，正遷移符合本題所述的意思。

162．D【解析】思維的變通性即思維的靈活性，是指摒棄以往的習慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力。流暢性是指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。獨創(chuàng)性是指思維角度十分獨特、新穎。目的性是問題解決的特點。由此可知，對同一問題尋找更多不同類型的答案是思維的變通性特點。

163.C【解析】略。

164.D【解析】在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結(jié)束時對學生學習結(jié)果進行的評價叫終結(jié)性評價，也稱總結(jié)性評價。

165.A【解析】形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。對游覽過的名勝古跡的記憶屬于這種記憶。

166．A【解析】題干是講授法的定義。

167.C【解析】刺激物先后作用于同一感受器使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是感覺的繼時對比。

168.C【解析】“依法執(zhí)教”是教師職業(yè)道德的首要準則，這條規(guī)范的實質(zhì)就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向。

169.B【解析】意志的自制性是一個人善于控制和支配自己情緒、約束自己言行的品質(zhì)。

170．C【解析】“教然后知困”意思是教師在教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，“弟子不不如師”意思是學生在某方面可能會超過老師，這都體現(xiàn)了我國師生關(guān)系的教學相長特點。

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