關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專(zhuān)屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

2018教師資格考試-教育知識(shí)與能力：教學(xué)（二）

知識(shí)點(diǎn)三十九：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

（一）備課

1.種類(lèi)：個(gè)人備課和集體備課。

2.備三項(xiàng)工作：即備教材、備學(xué)生、備教法；

3.備三種計(jì)劃：即學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

（二）上課

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)

鍵。

1. 課的類(lèi)型：

（1）根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可分為：傳授新知識(shí)課（新授課）、鞏固新知識(shí)課（復(fù)習(xí)課）、培養(yǎng)技能技巧課（技能課）、檢查知識(shí)課（檢查課）。

（2）根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類(lèi)型數(shù)，可分為單一課和綜合課。

（3）根據(jù)課內(nèi)采用的主要教學(xué)方法：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等。

2.課的結(jié)構(gòu)：

構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)過(guò)渡，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)等。

3.上一堂好課的基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、氣氛熱烈。

（三）作業(yè)的布置與批改

1.作業(yè)形式：課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)；有四種形式：閱讀教科書(shū)和參考書(shū)；各種口頭作業(yè)和口頭答問(wèn)；各種書(shū)面練習(xí)作業(yè)；各種實(shí)際操作作業(yè)。

2.教師布置作業(yè)的要求：

（1）作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求，并要有代表性；

（2）作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度；

（3）布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間；

（4）教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。檢查的目的是了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。

（四）課外輔導(dǎo)

1.課外輔導(dǎo)的內(nèi)容：給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)；為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補(bǔ)課；給成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)；給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

2.課外輔導(dǎo)的要求：從輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施；輔導(dǎo)只是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。

（五）學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定

1.試題類(lèi)型：供答型和選答型兩大類(lèi)。

（1）供答題要求學(xué)生對(duì)教師規(guī)定的問(wèn)答題、解答題做出答案。供答型試題又分為簡(jiǎn)答式試題和陳述式試題兩種。簡(jiǎn)答式試題簡(jiǎn)便形式是填充題，另一類(lèi)試題要求學(xué)生答出證明方法，定義、演算、造句等。陳述式試題要求學(xué)生較系統(tǒng)、完整的闡述人物、事件、原理或解決一個(gè)問(wèn)題等，如寫(xiě)一篇作文、解釋一個(gè)現(xiàn)象、分析一條哲理等。

（2）選答題要求學(xué)生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案。選答型試題可以分為是非題、多項(xiàng)選擇題。

2.測(cè)驗(yàn)的效度、信度、難度和區(qū)分度

（1）測(cè)驗(yàn)的效度。效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。

（2）測(cè)驗(yàn)的信度，又稱(chēng)測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。

（3）測(cè)驗(yàn)的難度，指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度。過(guò)難或過(guò)易都不能準(zhǔn)確的測(cè)出學(xué)生掌握知識(shí)的真實(shí)情況。

（4）測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，又被稱(chēng)為鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生實(shí)際水平的區(qū)分程度或測(cè)驗(yàn)對(duì)被試特質(zhì)差異的區(qū)分能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開(kāi)考生得分差距。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.對(duì)于備課的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（D）

A.備課是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)

B.認(rèn)真?zhèn)湔n是教好課的前提

C.備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性

D.教師只需要在上課前進(jìn)行備課，平時(shí)則不需要通過(guò)檢測(cè)2.來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是中學(xué)常用的評(píng)價(jià)方法，在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中，衡量是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了所要測(cè)量的東

西的指標(biāo)是（B ）

A.信度B.效度

C.難易度D.區(qū)分度

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢(xún)
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)