關(guān)鍵詞: 特崗教師
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A.平淡 B.柔和
C.抑揚(yáng)頓挫 D.呆板
192.講授法的基本方式包括( )
A.講述、講解、講讀、講演
B.講述、講解、報(bào)告、講演
C.講讀、講演、講評(píng)、講述
D.講述、講解、講評(píng)、報(bào)告
193.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出要把( )作為教育工作的根本要求。
A.優(yōu)先發(fā)展 B.提高質(zhì)量
C.育人為本 D.促進(jìn)公平
194.“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是( )
A.蘇格拉底 B.柏拉圖
C.亞里士多德 D.夸美紐斯
195.人們希望得到穩(wěn)定的工作,愿意參加各種保險(xiǎn),體現(xiàn)了人們有( )
A.生理需要 B.安全需要
C.歸屬與愛的需要 D.尊重需要
196.心理起源說是由( )提出的。
A.赫爾巴特 B.孟祿
C.利托爾諾 D.華生
197.意志行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)是( )
A.確定行動(dòng)目的 B.制訂行動(dòng)計(jì)劃
C.作出行動(dòng)決定 D.執(zhí)行決定
198.下列選項(xiàng)體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是( )
A.出口成章B.死記硬背
C.博聞強(qiáng)識(shí)D.過目成誦
199.下列選項(xiàng)中屬于意義識(shí)記的行為是( )
A.通過閱讀成語故事記住了大量成語
B.利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字
C.利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日
D.通過誦讀法記憶并掌握英語單詞
200.有的老師怕影響總體成績,不讓成績差的學(xué)生參加考試,這種做法侵犯了學(xué)生的( )
A.受教育權(quán) B.名譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán) D.人身安全權(quán)
191.C【解析】語調(diào)是指講話時(shí)聲音的高低升降、抑揚(yáng)頓挫的變化。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要有目的的變換語調(diào),維持學(xué)生的注意。
192.A【解析】略。
193.C【解析】略。
194.A【解析】“產(chǎn)婆術(shù)”是蘇格拉底首先提出的,分為三步:蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)(產(chǎn)婆術(shù))。
195.B【解析】安全需要是指希求保護(hù)與免遭威脅從而獲得安全的需要。希望得到穩(wěn)定的工作,愿意參加保險(xiǎn)是安全需要的體現(xiàn)。
196.B【解析】孟祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說。
197.D【解析】略。
198.D【解析】記憶的敏捷性是指能在短時(shí)間記住較多的東西。
199.A【解析】意義識(shí)記是在理解的基礎(chǔ)上,依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系或已有知識(shí)之間的聯(lián)系所進(jìn)行的識(shí)記。在意義識(shí)記中,理解是關(guān)鍵。
200.A【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定,受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)”的權(quán)利。這是學(xué)生在學(xué)校中享有的基本的權(quán)利。
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