備考推薦：2018年教師招聘考試協(xié)議班

A．研究型課程B．拓展型課程

C．基礎型課程D．實踐型課程

182.科學發(fā)展觀的內(nèi)涵是（ ）

A.堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀

B.按照“五個統(tǒng)籌”的要求推進改革和發(fā)展

C.堅持以經(jīng)濟建設為中心，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展

D.堅持實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的發(fā)展觀

183．培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（ ）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。

A．演繹法B．歸納法

C．辯證法D．階級分析法

184.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（ ）的體現(xiàn)。

A.道德感　 B.美感

C.理智感 　D.熱愛感

185．格式塔學習理論強調(diào)（ ）

A．環(huán)境與教育的作用B．主體與客體的相互作用

C．整體觀和知覺經(jīng)驗組織的作用D．分析與比較的作用

186.我國早出現(xiàn)“學?！边@種專門的教育場所是在（ ）

A.夏朝 B.商朝

C.周代 D.西漢

187.下列選項中屬于感覺范疇的是（ ）

A.去一個景點旅游，對該景點感覺良好

B.進到一個黑屋子中，感覺一片漆黑

C.老李感覺小張是個有前途的青年

D.來到一個陌生的地方，感覺像進了迷宮

188.關于師生關系，下列說法錯誤的是（ ）

A.師生在教學內(nèi)容上結(jié)成授受關系

B.教師指導、引導學生的目的是促進學生的自主發(fā)展

C.師生在人格上是平等的關系

D.師生在社會道德上是輸出—吸收的關系

189.下列說法錯誤的是（ ）

A.活動課程的主要倡導者是杜威

B.結(jié)構(gòu)課程論的主要倡導者是布魯納

C.結(jié)構(gòu)課程論和活動課程論不存在本質(zhì)的差別

D.結(jié)構(gòu)課程論以學科結(jié)構(gòu)為中心

190．學生主觀能動性的高表現(xiàn)形式是（ ）

A．自覺性 B．獨立性

C．創(chuàng)造性 D．自主性

181.A【解析】基礎型課程是一種注重培養(yǎng)學生基礎的課程；拓展型課程則注重拓展學生的知識和能力；研究型課程是一種培養(yǎng)學生探究態(tài)度和能力的課程形態(tài)。

182.A【解析】科學發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括：第一，以人為本的發(fā)展觀；第二，全面發(fā)展觀；第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀；第四，可持續(xù)發(fā)展觀。故答案為A。

183．B【解析】培根提出的是歸納法，為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。

184.A【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。對國家和人民的熱愛屬于道德感范疇。

185．C【解析】格式塔學習理論即完形—頓悟?qū)W習理論，強調(diào)學習的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。

186.A【解析】早在夏代，我國就有了學校教育的形態(tài)?！睹献印防镙d有夏、商、周“設庠序?qū)W校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也”。

187.B【解析】人剛進入黑屋子，要經(jīng)歷暗適應的過程才能看清東西，是視覺的暗適應，屬于感覺范疇。

188.D【解析】從社會學的角度看，師生關系在更深刻的意義上是人和人的關系，在社會道德上是相互促進的關系。

189.C【解析】結(jié)構(gòu)課程論強調(diào)教學中學科理論知識的學習，以學科結(jié)構(gòu)為課程的中心，而活動課程論主張以活動為中心組織教學，課程標準和教材不固定。二者存在著本質(zhì)差別。

190．C【解析】創(chuàng)造性是學生主觀能動性的高表現(xiàn)形式。

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