關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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學(xué)生發(fā)展

考點(diǎn)1動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的類型

（1）雙趨沖突：兩個(gè)都喜歡，只能選一個(gè)。

（2）雙避沖突：兩個(gè)都回避，必須選一個(gè)。

（3）趨避沖突：一個(gè)目標(biāo)，兼具好惡。

（4）多重趨避沖突：兩個(gè)及以上目標(biāo)，兼具好惡，如大學(xué)生擇業(yè)。

考點(diǎn)2能力與知識(shí)、技能的關(guān)系

（1）能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：①能力是掌握知識(shí)與技能的前提；②能力是在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。

（2）能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：①能力與知識(shí)、技能具有不同的概括水平。②在一個(gè)人身上，知識(shí)和技能的發(fā)展是無(wú)止境的，而能力的發(fā)展則有一定的限度。③知識(shí)、技能的掌握和能力的發(fā)展是不同步的。知識(shí)多了，能力并不一定就高。

考點(diǎn)3能力的結(jié)構(gòu)（智力結(jié)構(gòu)）

（1）斯皮爾曼的二因素論；（2）吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論；（3）卡特爾的智力形態(tài)論；（4）加德納的多元智力理論。

考點(diǎn)4能力的差異

（1）能力類型差異；（2）能力發(fā)展水平的差異；（3）能力表現(xiàn)早晚的差異；（4）特殊能力的差異；（5）智力的性別差異。

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