如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

（1）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合。

（3）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

（4）組織創(chuàng)造性活動，正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性。

（5）開設(shè)具體的創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法。

（6）結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。

如何運(yùn)用注意規(guī)律提高學(xué)生的課堂注意力？

（1）運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)。①根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)；②運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)；③運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)；④運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)。

（2）在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)。①要增強(qiáng)注意的穩(wěn)定性，就要防止注意的分散；②要擴(kuò)大注意的廣度，需要學(xué)生積累本學(xué)科相當(dāng)?shù)闹R經(jīng)驗(yàn)和一定的素養(yǎng)；③注意的分配在教學(xué)中有實(shí)踐意義，要訓(xùn)練學(xué)生的注意分配能力；④注意的轉(zhuǎn)移同人的先天的神經(jīng)活動類型有關(guān)，但也可以通過對外在因素的控制和后天訓(xùn)練加以改善和提高。

（考生可結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述，言之有理即可）

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