關(guān)鍵詞： 教師資格證

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19. 根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)，道德發(fā)展的階段性是固定的，相同年齡段的人都能達(dá)到同樣的發(fā)展水平。

【參考答案】：說法錯(cuò)誤。

柯爾伯格將兒童的道德發(fā)展水平分為三個(gè)水平六個(gè)階段，認(rèn)為道德發(fā)展水平的順序是固定的,不可逾越。可是并不是所有的人在同樣的年齡達(dá)到同樣的發(fā)展水平。研究表明，大多數(shù)10歲以下兒童的道德推理處于前習(xí)俗水平，10歲以后開始進(jìn)入習(xí)俗水平；但仍有少數(shù)青少年以及青少年與成人罪犯停留在前習(xí)俗水平推理階段；青少年和成人大都處于習(xí)俗水平；但是只有少數(shù)人會(huì)達(dá)到后習(xí)俗道德水平。

因此，科爾伯格的道德發(fā)展階段雖然順序固定，但發(fā)展速度及水平因人而異，題目說法錯(cuò)誤。

20. 品德形成受情感的影響。

【參考答案】 說法正確。

品德的形成是道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為的統(tǒng)一發(fā)展。其中，道德情感是伴隨道德認(rèn)識(shí)的一種內(nèi)心情感體驗(yàn)，道德情感在道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的過程中，起著催化劑和內(nèi)在動(dòng)力的作用。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)的過程中，既要“曉之以理”，也要“動(dòng)之以情”，道德情感也是影響學(xué)生品德形成的重要因素。

21. 德育起于道德知識(shí)教育，終于道德行為。

【參考答案】：說法錯(cuò)誤。

道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。在德育具體實(shí)施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動(dòng)之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

綜上，以上說法錯(cuò)誤。

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