關(guān)鍵詞： 教師資格證

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知識點：教育的相對獨立性

教育的相對獨立性主要表現(xiàn)在：（1）教育自身的歷史繼承性；（2）教育與其他社會意識形態(tài)的平行性；（3）教育與社會發(fā)展的不平衡性。

例題：

（單選）教育具有自身的特點和規(guī)律，對一個國家的政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力有能動作用，這說明教育具有（  ）

A.歷史繼承性

B.絕對獨立性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

D【解析】所謂教育的相對獨立性，是指作為社會一個子系統(tǒng)的教育，它對社會的能動作用具有自身的特點和規(guī)律性，它的歷史發(fā)展也有其獨特連續(xù)性和繼承性。此外，在分析教育問題時，不能單就生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟與科技發(fā)展水平等來考察教育，而應(yīng)當注重教育的相對獨立性。

知識點：個體身心發(fā)展

個體身心發(fā)展是指作為復雜整體的個體從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。就內(nèi)容而言，個體身心發(fā)展包括身體和心理兩方面的發(fā)展。

例題：

（單選）教學要促進學生的一般發(fā)展，注意做到認知因素與非認知因素、意識與潛意識、科學與藝術(shù)的統(tǒng)一。這體現(xiàn)了學生身心發(fā)展的（  ）規(guī)律。

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.不均衡性

D.整體性

D【解析】個體身心發(fā)展的整體性要求教學要著眼于學生的整體性，促進學生的一般發(fā)展，注意做到認知因素與非認知因素、意識與潛意識、科學與藝術(shù)的統(tǒng)一。

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