關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

2.材料：莉莉和小娟玩游戲，她們想讓5個(gè)娃娃睡覺。但是沒有小床，于是她們找到了3個(gè)盒子做小床，莉莉說：“床不夠?！毙【晏舫鰞蓚€(gè)留著頭發(fā)的娃娃說：“他們長大了，不需要睡午覺了?！崩蚶蛘f：“好的?！比缓?，將三個(gè)需要睡覺的娃娃中最大的一個(gè)放在最大的盒子里。小娟試圖把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不進(jìn)去。于是莉莉說：“換一換。”然后將最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟說：“娃娃們，好好睡覺吧?！?/span>

問題：

（1）從學(xué)習(xí)與發(fā)展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行為。

（2）這次游戲后，教師應(yīng)當(dāng)如何支持莉莉和小娟的學(xué)習(xí)與發(fā)展？

【參考答案】

2.（1）①游戲促進(jìn)了莉莉和小娟學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。正是為了促進(jìn)幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)全面健康的成長，《指南》選擇了對(duì)幼兒來說最重要、最基本的五領(lǐng)域，即健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等，構(gòu)筑了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)容架構(gòu)，期望幼兒通過五領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)其全面的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。例如，材料中莉莉和小娟的游戲中，因?yàn)榇膊粔?，小娟挑出兩個(gè)留著頭發(fā)的娃娃說：“他們長大了，不需要睡午覺了?！毙【暝噲D把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不進(jìn)去。于是莉莉說：“換一換。”然后將最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。在此游戲過程中，促進(jìn)了幼兒在語言、社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。②幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)。幼兒的這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)是由其年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)的特征等所決定的，幼兒只有這樣學(xué)習(xí)才能學(xué)得有趣，學(xué)得有效，學(xué)得有用。如材料中小娟試圖把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不進(jìn)去。于是莉莉說：“換一換。”然后將最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。在游戲中，莉莉和小娟遇到的了問題，她們動(dòng)腦去解決，在此過程中她們解決問題的能力得到了提高。③重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)品質(zhì)主要指學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、方法等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，在幼兒期開始出現(xiàn)與發(fā)展，并對(duì)幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。在游戲中幼兒積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難，敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等。例如，材料中莉莉和小娟玩的娃娃家游戲，是在探究和嘗試的方法中學(xué)會(huì)解決問題的，提高了她們的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（2）這次游戲后，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在如下幾方面做出努力，以支持莉莉和小娟的游戲發(fā)展：①幼兒在游戲的時(shí)候，其經(jīng)驗(yàn)往往是最綜合的，不會(huì)出現(xiàn)語言、社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作等領(lǐng)域的割裂或具有孤立的單一性，因此教師從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行的指導(dǎo)行為也將是整合的；②自由、自發(fā)和自主是游戲的本質(zhì)特征，而這三個(gè)“自”，意味著每個(gè)幼兒都是在自己的水平上，根據(jù)自己的興趣和需要來進(jìn)行活動(dòng)的，幼兒的個(gè)體差異在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，因此，教師從不同幼兒個(gè)體出發(fā)所進(jìn)行的指導(dǎo)也將是有差異的；③游戲?yàn)橛變禾峁┝恕爸苯痈兄?shí)際操作和親身體驗(yàn)”的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛螒蚯榫氨冉處焺?chuàng)設(shè)的教學(xué)情景更真切，游戲中解決的問題都是幼兒的真問題，所以教師從幼兒的真問題出發(fā)進(jìn)行的指導(dǎo)，能讓幼兒獲取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；④積極主動(dòng)、好奇探究是幼兒最重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是幼兒在游戲中最鮮明的行為特質(zhì)，教師在游戲中對(duì)幼兒的支持和鼓勵(lì)，就是在順應(yīng)幼兒天性的前提下，在幼兒內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開