考點(diǎn)導(dǎo)圖

考點(diǎn)詳解

一、考察方式

通常是給出一個(gè)案例，問(wèn)你屬于教育哪個(gè)社會(huì)屬性。出題難度相對(duì)比較高，這需要對(duì)教育的各個(gè)社會(huì)屬性不但記住，還要理解，在初步學(xué)習(xí)時(shí)，至少要先記住曾經(jīng)考過(guò)的最典型案例。

二、主要內(nèi)容

1、永恒性：自有人生，便有教育

2、歷史性：秦朝時(shí)的“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”

3、長(zhǎng)期性：十年樹木，百年樹人

4、相對(duì)獨(dú)立性：

(1)教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程

(2)教育具有歷史繼承性。

區(qū)分歷史性和歷史繼承性：

歷史性表現(xiàn)為“不同時(shí)期有不同點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是前后時(shí)期教育的變化;歷史繼承性表現(xiàn)為“不同時(shí)期有相同點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是后代教育對(duì)前代教育的繼承，重點(diǎn)落在繼承上，是不變的表現(xiàn)。

(3)教育和政治經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力的發(fā)展具有不平衡性。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行

5、生產(chǎn)性：今天的教育就是明天的經(jīng)濟(jì)

6、民族性：不同民族的教育都有自己的特點(diǎn);建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育

7、階級(jí)性：“勞心者治人，勞力者治于人。治于人者食人，治人者食于人?！钡燃?jí)性：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”;“上品無(wú)寒門，下品無(wú)學(xué)士”

測(cè)試題

1.(單選題)教育是一切社會(huì)發(fā)展與延續(xù)的必要條件，是所有社會(huì)中年輕一代必不可少的條件，只要人類社會(huì)存在就有教育活動(dòng)的存在。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有(??)。

A.生物性

B.歷史性

C.永恒性

D.階級(jí)性

2.(單選題)否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳統(tǒng)，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性?(??)

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對(duì)獨(dú)立性

D.工具性

3.(單選題)"上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族"體現(xiàn)了教育的(??)。

A.階級(jí)性

B.等級(jí)性

C.專制性

D.刻板性

4.(多選題)教育的社會(huì)屬性包括(??)。

A.教育的永恒性

B.教育的歷史性

C.教育的階段性

D.教育的相對(duì)獨(dú)立性

5.(多選題)以下判斷能說(shuō)明教育具有相對(duì)獨(dú)立性的是(??)。

A.教育是個(gè)體向社會(huì)上層流動(dòng)的助推器

B.教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

C.教育發(fā)展具有連續(xù)性和繼承性

D.教育具有自我復(fù)制和自我更新的功能

答案：C C B ABD BCD

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