關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.在日常食物中以（  ）所含的鈣為最佳。

A.豆類

B.肉類

C.禽類

D.乳類

2.曾經(jīng)在北平香山慈幼院任教，并有《幼稚園教育概論》《幼稚園的課程》等著作的幼兒園教育家是（  ）

A.張雪門

B.陳鶴琴

C.陶行知

D.張宗麟

3.幼兒期的語言學(xué)習(xí)主要是（  ）

A.書面語言

B.口頭語言

C.朗讀

D.內(nèi)部語言

4.（  ）指的是每一個(gè)兒童在具體教育情境的各種相互作用中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。

A.普遍性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.表現(xiàn)性目標(biāo)

5.學(xué)前語言教育目標(biāo)分為總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)，這顯示教育目標(biāo)具有（  ）

A.深層結(jié)構(gòu)

B.層次結(jié)構(gòu)

C.分類結(jié)構(gòu)

D.部分結(jié)構(gòu)

二、材料分析題

容容（2歲6個(gè)月）用手從一大團(tuán)橡皮泥上拽了一小塊，放在手心里搓，不一會(huì)兒就變成了一長條，她繼續(xù)搓著，長條斷了。她又拽了一塊，還是那樣搓，搓著搓著又?jǐn)嗔?，桌上已?jīng)有了好幾段長條。容容把這些長條放在一起，東張西望。教師坐到容容的旁邊，也拽了一塊橡皮泥開始搓。容容看到教師來玩，顯得很高興。教師先搓了一長條，然后說：“我要變戲法了?！卑验L條的兩頭接起來。容容說：“變成圈圈了。”教師又把圈圈交叉成8字形。容容說：“兩個(gè)圈圈?！苯又處熡肿兞艘粋€(gè)花樣，容容高興地說：“一只小鳥?！苯處熾x開時(shí)，問容容：“你會(huì)變嗎？”容容又開始搓長條了，這次她在長條的基礎(chǔ)上變起了花樣。一會(huì)兒說是蟲，一會(huì)兒說是娃娃，一會(huì)兒說是奶瓶，還變了個(gè)蘋果。盡管看上去四不像，但是她很得意。

請(qǐng)根據(jù)上述案例，分析、評(píng)價(jià)該教師的指導(dǎo)行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】鈣的食物來源首選牛奶，它含鈣豐富，吸收率也較高。其次是豆類、豆制品和綠葉蔬菜，如小白菜、油菜、芹菜等。海產(chǎn)品如小蝦皮、小魚干、紫菜等也是鈣的良好來源。

2.A【解析】張雪門的主要著作有《幼稚園教育概論》《新幼稚教育》《幼稚園的課程》《幼稚園的研究》《幼稚園組織法》等，對(duì)豐富和提高幼兒教育理論，做出了很大的貢獻(xiàn)。

3.B【解析】幼兒期主要是學(xué)習(xí)口頭語言的時(shí)期，在書面語言方面，只是處于準(zhǔn)備時(shí)期。

4.D【解析】表現(xiàn)性目標(biāo)指的是每個(gè)兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反應(yīng)的多元性，而不是同質(zhì)性。

5.B【解析】從縱向的角度來看，學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)具有一般的層次結(jié)構(gòu)，通常包括總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)。

二、材料分析題

（1）開始容容只是反復(fù)無意識(shí)地搓著橡皮泥，她的精細(xì)動(dòng)作已使她能順利地搓出長條，但整個(gè)過程似乎沒有目的，沒有想象。當(dāng)她感到厭倦而毀掉自己的成果時(shí)，教師立即介入。很明顯，教師介入的目的是想在容容原有水平上提出新的要求，引發(fā)她通過想象將原來的成果作為素材而進(jìn)行簡單的造型。

（2）教師的引導(dǎo)機(jī)智在于：她不是直接要求容容怎么做，而是以平行游戲的方式，為她做出游戲的示范，將進(jìn)一步游戲的建議暗示給了容容，至于容容是否接受，由她的興趣和接受水平?jīng)Q定。

（3）教師的這個(gè)指導(dǎo)行為有三點(diǎn)值得肯定：①體現(xiàn)了對(duì)兒童的尊重（教師的要求不是顯性的）；②考慮到了年齡特征（行為示范對(duì)2歲兒童是必要的）；③新要求建立在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上（用兒童能夠搓出的長條作為造型素材）。

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