關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.由學(xué)生自己提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施并得出結(jié)論的課程，屬于（  ）

A.實(shí)踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識(shí)型課程

2.關(guān)于教學(xué)的任務(wù)，實(shí)質(zhì)教育論者（  ）

A.重視實(shí)用知識(shí)的傳授，忽視智力的發(fā)展

B.重視智力發(fā)展，忽視知識(shí)的傳授

C.既強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展，又重視知識(shí)傳授

D.主張?jiān)诎l(fā)展智力的基礎(chǔ)上傳授知識(shí)

3.教師自編測(cè)驗(yàn)時(shí)，要想提高測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，最重要的是控制好試題的（  ）

A.難度

B.效度

C.信度

D.題量

4.（  ）強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

B.有意義接受學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D.人本主義學(xué)習(xí)理論

5.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（  ）

A.比較不穩(wěn)定的

B.受先天因素制約的

C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D.比較穩(wěn)定的

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

《點(diǎn)的集合》

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)美術(shù)課程基本理念。

（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課，試擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。課程從問(wèn)題的提出、方案的設(shè)計(jì)到實(shí)施以及結(jié)論的得出，完全由學(xué)生自己來(lái)做，重研究過(guò)程甚于重結(jié)論。

2.A【解析】實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練；形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)開(kāi)設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的。

3.A【解析】區(qū)分度是指題目對(duì)不同水平的答題者反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力。難度過(guò)高或者過(guò)低都不利于將不同水平的學(xué)生區(qū)分開(kāi)，中等難度的題目區(qū)分度較好。因此教師自編測(cè)驗(yàn)時(shí)，要想提高測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，最重要的是控制好試題的難度。

4.D【解析】人本主義倡導(dǎo)學(xué)生中心的教學(xué)觀，提出一切以學(xué)生為中心。

5.D【解析】品德又稱道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

（1）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中提出了四條課程基本理念：1.面向全體學(xué)生；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.關(guān)注文化與生活；4.注重創(chuàng)新精神。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫(huà)面。

2.認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫(huà)面色彩和諧關(guān)系。

3.感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫(huà)種中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫(huà)面呈現(xiàn)和諧的色彩。

（3）教學(xué)過(guò)程：

（一）引入

師：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？

師：看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？

師：你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

師：再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）

師：點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫(huà)。1.欣賞：

（1）《大碗島的塞納河之春》修拉，法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫(huà)家。

（2）《納蒂布港》西涅克，法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。

（3）《牧羊女》米勒，法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家。

2.學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫(huà)面效果的不同之處。

學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同的。

師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》

（二）發(fā)展階段

1.解讀圖形，講述概念。

（1）通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……

（2）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生再次辨析點(diǎn)。

（3）通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。

（4）欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)。

（5）欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。

2.欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。

（1）《殉教者》馬賽克鑲嵌壁畫(huà)。

小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫(huà)的效果。

（2）《蠟染》苗族民間工藝。

民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。

（3）《黑屋頂》吳冠中，中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師。

把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫(huà)面。

（4）《山水》黃賓虹，中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫(huà)大師。

中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。

（5）《構(gòu)成》維克托·瓦薩里，法國(guó)。

由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。

（6）《星月夜》梵高，法國(guó)后印象派畫(huà)家。

用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。

3.學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。

（1）用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。

（2）欣賞課本，選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。

（3）作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫(huà)法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。（注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。）

（4）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

（三）展示與評(píng)價(jià)

1.將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2.小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品。

3.各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。

4.評(píng)出最佳作品。

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