關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

一、單選題

1.某學校組織學生去學農(nóng)基地體驗農(nóng)耕生活，小黑經(jīng)歷了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里學習的寶貴機會，在學業(yè)上更加刻苦。根據(jù)日本教育社會學家柴野昌山的分類，學農(nóng)的經(jīng)歷對小黑的教育功能屬于（  ）

A.正向顯性功能

B.正向隱性功能

C.負向隱性功能

D.負向顯性功能

2.人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動教育、紀律教育等都屬于德育內(nèi)容中的（  ）

A.道德教育

B.政治教育

C.思想教育

D.心理教育

3.從社會文化和實踐中習得的解決問題的方法的能力是（  ）

A.流體智力

B.多元智力

C.言語智力

D.晶體智力

4.盡管發(fā)展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。這是指學生心理發(fā)展的（  ）

A.連續(xù)性與階段性

B.定向性與順序性

C.不平衡性

D.差異性

5.即使不給予強化或獎勵，學習也能發(fā)生。這種學習是（  ）

A.潛伏學習

B.替代學習

C.試誤學習

D.意義學習

二、材料分析題

案例一

在一次歷史課上，一位有著30年教齡的老師在講課，聽課老師入了迷，問這位講課的老師準備了多長時間，講課老師說：“我準備了一輩子，但這個課的準備只用了15分鐘?！?/span>

案例二

有人認為，看看教材，翻翻教參（教學參考書），寫份教案就是備課。

案例三

蘇聯(lián)一位著名的芭蕾舞大師，在談到自己的成功經(jīng)驗時說：“我正式登臺演出時，我的勞動實際上早已完成了?！?/span>

請你談?wù)勆鲜霭咐龑δ阌泻螁l(fā)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】正向功能指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用；隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預期性的功能。小黑通過體驗農(nóng)耕生活體會到學習機會的來之不易，在學習上更加刻苦，這體現(xiàn)的是教育的正向隱性功能。

2.C【解析】德育內(nèi)容中的思想教育是培養(yǎng)學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀以及相應思想觀念方面的教育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀律教育。

3.D【解析】晶體智力是以學得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的認知能力。它受后天經(jīng)驗的影響較大，主要表現(xiàn)為運用已有知識和技能去吸收新知識和解決新問題的能力。根據(jù)題干所述，答案選D項。

4.B【解析】在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序。盡管發(fā)展的速度有個別差異，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。

5.A【解析】潛伏學習是指動物在沒有強化的條件下學習也會發(fā)生，只不過結(jié)果不太明顯，是“潛伏”的。

二、材料分析題

（1）從教育的意義上而言，案例一和案例三都體現(xiàn)了備課的重要性。備好課是教好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。備好了課，教師便對教材、學生以及教學方法了解透徹，這樣在教學過程中才能更好且有效地將教學內(nèi)容系統(tǒng)、有條理地呈現(xiàn)給學生，也能很好地處理課堂中的突發(fā)事件。教師應樹立終身備課的思想，把備課看成是一個長期積累、不斷發(fā)展的過程。在這個過程中，反思應成為教師備課的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，基于自我反思的備課過程顯得尤為重要。從教育的意義上而言，歷史老師和芭蕾舞大師的話體現(xiàn)了他們對備自我的重視，這是值得我們學習的地方。

（2）案例二中的觀點是不正確的，因為教師備課并不只是看看教材，翻翻教參（教學參考書），寫份教案。教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法，也即備教材、備學生、備教法；寫好三種計劃，即學年（或?qū)W期）教學計劃、課題（或單元）計劃、課時計劃（教案）。

（3）現(xiàn)代教師要從“教書匠”向具有科研意識的“研究者”轉(zhuǎn)變，以研究者的姿態(tài)置于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，最終形成規(guī)律性的認識。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開