關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、多選題

1.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在（）

A.因材施教，做到“一把鑰匙開一把鎖” 

B.教育的影響具有遲效性

C.教學(xué)方法上的不斷更新 

D.教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性

E.教師需要“教育機(jī)智”

2.以直觀感知為主的教學(xué)方法主要有（ ）

A.演示法 

B.參觀法

C.討論法 

D.講授法

E.練習(xí)法

3.動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向和內(nèi)部動(dòng)力。一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有哪些功能（ ）

A.選擇功能 

B.激活功能

C.指向功能 

D.調(diào)節(jié)和維持功能

E.激勵(lì)功能

4.在教師的人格特征中，對(duì)教學(xué)效果有顯著影響的是（ ）

A.教師的熱心和同情心 

B.思維的條理化

C.思維的邏輯化

D.富于激勵(lì)和想象的傾向性

5.下列關(guān)于新課程改革的說法，正確的有（ ）

A.倡導(dǎo)個(gè)性化的知識(shí)生成方式 

B.強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

C.增強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、綜合性 

D.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理

E.從小學(xué)一年級(jí)起設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程

【參考答案解析】

一、多選題

1.ACE【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）因材施教；（2）教學(xué)方法上的不斷更新；（3）教師需要“教育機(jī)智”。

2.AB【解析】以直觀感知為主的教學(xué)方法主要有演示法和參觀法兩種。

3.BCD【解析】動(dòng)機(jī)具有如下功能：激活功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能（強(qiáng)化功能）。

4.AD【解析】在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。

5.ABCDE【解析】基礎(chǔ)教育課程強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的知識(shí)生成方式，A項(xiàng)正確?；A(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一是實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變：改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，B項(xiàng)正確。基礎(chǔ)教育課程改革要求破除書本知識(shí)的桎梏，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容，增強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、綜合性，C項(xiàng)正確?；A(chǔ)教育課程改革要求改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，D項(xiàng)正確。教育部于2017年印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開發(fā)為主，自小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)全面實(shí)施，E項(xiàng)正確。

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