關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（ ）

A.多樣化 

B.專業(yè)化 

C.單一化 

D.崇高化

2.班級依賴班主任組織指揮，一旦班主任要求不嚴格，班級就變得松弛、渙散。此時班集體發(fā)展處于（ ）

A.組建階段 

B.初步形成階段

C.發(fā)展階段

D.成熟階段

3.小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)為（ ）

A.需要、動機、世界觀 

B.理想、信念、世界觀

C.愛好、動機、世界觀 

D.興趣、愛好、理想

4.有些學生在回答問題的時候，往往思考時間較長且錯誤較少，這與他的認知方式有關(guān)。這種認知方式為（ ）

A.輻合型 

B.發(fā)散型 

C.沉思型 

D.沖動型

5.光明小學所在區(qū)縣有著十分濃厚的戲曲文化，在幾次研討會后，校長決定在該校開設(shè)戲曲體驗課程，讓學生們從小接受戲曲文化的熏陶。這一課程的開設(shè)主要體現(xiàn)了新課程的（ ）原則。

A.選擇性 

B.均衡性 

C.綜合性 

D.靈活性

二、多選題

1.文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在（ ）

A.教育的價值定向 

B.教育內(nèi)容的選擇

C.學校課程的發(fā)展 

D.教學方法的使用

E.教育目的的確立

2.體諒模式的特征有（ ）

A.堅持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要

B.堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向

C.把培養(yǎng)健全人格作為德育目標

D.大力倡導民主的德育觀

E.注重個體認知發(fā)展

3.下列屬于情緒狀態(tài)中應激的是（）

A.某人失去親人后長時間心情處于郁悶狀態(tài)

B.正常行駛的汽車意外地遇到故障時緊急剎車

C.戰(zhàn)士排除定時炸彈時緊張而又小心的行為

D.北京申奧成功后人們狂喜萬分

E.人逢喜事精神爽

4.心理學家加涅根據(jù)學習結(jié)果的不同把學習分為（ ）

A.言語信息 

B.智慧技能

C.認知策略 

D.動作技能

E.知識經(jīng)驗

5.學校事故作為一種侵權(quán)行為，應具有以下哪些特征（ ）

A.學?；蚪處熁诠室舛鴮嵤┑男袨?/span>

B.學校或教師侵害學生的合法權(quán)益

C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán)

D.必須是學?；蛘呓處熁谶^錯而實施的行為

E.侵害行為的侵害對象是學生的受教育權(quán)

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。

2.A【解析】班集體依賴班主任組織指揮是班集體發(fā)展的組建階段的特點，說明此時班集體發(fā)展處于組建階段。每個階段的主要特點：組建階段——對班主任依賴性強；核心初步形成階段——班級核心初步形成，對班主任的依賴性降低；集體自主活動階段——學生普遍熱愛集體，能夠自主開展集體活動。

3.D【解析】一般來說，小學生還沒有形成非常確定的信念，更沒有形成世界觀，他們的個性心理傾向性主要表現(xiàn)為興趣、愛好和理想等。

4.C【解析】沉思型的學生在解決認知任務時，總是謹慎、全面地檢查各種假設(shè)，在確認沒有問題的情況下才會給出答案。這種類型的學生解答認知問題的速度雖然慢，但錯誤率很低。因此，題干中學生的認知方式為沉思型。

5.A【解析】新課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對地方、學校與學生的差異而提出的，它要求學校課程要以充分的靈活性適應于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，以顯著的特色性適應于學校的辦學宗旨和方向，以選擇性適應于學生的個性發(fā)展。開設(shè)戲曲體驗課程體現(xiàn)了新課程的選擇性原則。

二、多選題

1.ABCDE【解析】文化發(fā)展對教育的影響和制約表現(xiàn)為：（1）文化對教育具有價值定向作用；（2）文化發(fā)展促進學校課程的發(fā)展；（3）文化影響教育目的的確立；（4）文化影響教育內(nèi)容的選擇；（5）文化影響著教育教學方法的使用。

2.ABCD【解析】體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，其特征有：（1）堅持性善論；（2）堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向；（3）把培養(yǎng)健全人格作為德育目標；（4）大力倡導民主的德育觀。

3.BC【解析】應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。A、E兩項屬于心境，D項屬于激情，只有B、C兩項符合應激的定義。

4.ABCD【解析】按學習結(jié)果，心理學家加涅將學習分為五種類型：（1）智慧技能；（2）認知策略；（3）言語信息；（4）動作技能；（5）態(tài)度。

5.BCD【解析】學校事故作為一種侵權(quán)行為，應具有如下特征：（1）學?；蚪處熐趾W生的合法權(quán)益；（2）侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán)；（3）必須是學?；蛘呓處熁谶^錯而實施的行為。

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