關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.老師在課堂上采用小組討論的教學(xué)方法，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（  ）

A.收集信息的能力

B.交流、協(xié)作和表達(dá)能力

C.創(chuàng)新能力

D.解決問題能力

2.班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于（  ）

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

3.馬斯洛認(rèn)為，人類的需要層次由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展可分為（  ）

A.安全需要—生理需要—尊重需要—?dú)w屬與愛的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.歸屬與愛的需要—生理需要—安全需要—尊重需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.生理需要—安全需要—尊重需要—?dú)w屬與愛的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.生理需要—安全需要—?dú)w屬與愛的需要—尊重需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要

4.國(guó)內(nèi)學(xué)者林崇德研究指出：兒童與青少年個(gè)性和品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（  ）

A.小學(xué)二年級(jí)、初中三年級(jí)

B.小學(xué)三年級(jí)、初中二年級(jí)

C.小學(xué)四年級(jí)、初中三年級(jí)

D.小學(xué)五年級(jí)、高中一年級(jí)

5.下列說法錯(cuò)誤的是（  ）

A.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈U型曲線

B.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率

C.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)

D.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)

二、辨析題

教育心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系是個(gè)性與共性的關(guān)系。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】學(xué)生在小組討論的過程中，可以培養(yǎng)交流、協(xié)作和表達(dá)能力。

2.C【解析】班干部輪換制度是一種班級(jí)民主管理制度，體現(xiàn)的是班級(jí)民主管理的內(nèi)容。

3.D【解析】馬斯洛是美國(guó)當(dāng)代人本主義心理學(xué)家。他的需要層次理論是最富有影響力的需要理論。早期，他根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要分成了五個(gè)層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

4.B【解析】林崇德的研究認(rèn)為小學(xué)三年級(jí)、初中二年級(jí)是兒童與青少年個(gè)性發(fā)展、特別是品德發(fā)展變化的關(guān)鍵期。

5.A【解析】動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈倒U型曲線。

二、辨析題

（1）這種說法是正確的。

（2）教育心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系是個(gè)性與共性的關(guān)系。普通心理學(xué)是教育心理學(xué)的基礎(chǔ)，教育心理學(xué)是普通心理學(xué)原理在教育這一特定領(lǐng)域的體現(xiàn)。兩者也有一定的區(qū)別：普通心理學(xué)研究一般人在日常生活中的心理現(xiàn)象與發(fā)展規(guī)律；教育心理學(xué)則針對(duì)教育工作中學(xué)生的心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，用以指導(dǎo)教育和教學(xué)，從而提高教學(xué)工作效率。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開