關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

一、單選題

1.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（  ）

A.背誦法

B.討論法

C.講解

D.提問法

2.一種微弱的、持續(xù)時間長、帶有彌散性的心理狀態(tài)被稱為（  ）

A.激情

B.心情

C.應激

D.心境

3.一個人被一條狗咬了之后就害怕所有的狗。這一現(xiàn)象被稱為（  ）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.行為消退

D.行為習得

4.文學作品的學習對學前兒童來說意味著不同層次的學習，其中最高層次的學習是（  ）

A.理解具體的語言符號的意義

B.認識一定的社會生活

C.懂得一定的道理

D.感受藝術(shù)結(jié)構(gòu)語言符號的不同方式

5.下列不屬于小班社會教育目標的是（  ）

A.引導兒童逐步熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使兒童初步適應集體生活

B.使兒童保持愉快的情緒，不愛哭、不怕生，愿意與他人交往，鼓勵兒童積極參與集體生活

C.引導兒童初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，使兒童能初步有禮貌地同他人交往，見了老師和長輩會問好

D.使兒童能初步了解自己與他人的情緒，初步懂得同情和關(guān)心他人

二、材料分析題

某省建設(shè)廳出臺的《普通幼兒園建設(shè)標準》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應按照這樣的標準來設(shè)計規(guī)劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？

請結(jié)合案例分析學前兒童性別角色的發(fā)展階段。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】討論法是有效提高兒童認識、情感、意志與行為水平的重要方法之一。由于兒童在討論法的教育活動中是處在主體的地位，而不是傳統(tǒng)教育模式中那種被動接受灌輸?shù)牡匚?，所以其學習的積極性、主動性、能動性都比較高。

2.D【解析】心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌散性的心理狀態(tài)。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當長的一段時間內(nèi)，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)，成為情緒生活的背景。

3.A【解析】刺激泛化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。題干中被咬的人不只是害怕咬他的狗，還害怕所有的狗，即刺激泛化。

4.D【解析】文學作品學習活動是通過欣賞文學作品來學習語言的語言教育活動類型，主要目標是幫助幼兒感受文學作品的語言美，培養(yǎng)他們對藝術(shù)語言的敏感性。

5.D【解析】“使兒童能初步了解自己與他人的情緒，初步懂得同情和關(guān)心他人”是中班社會教育目標。

二、材料分析題

（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）。兒童的性別概念包括兩個方面：一是對自己性別的認識；二是對他人性別的認識。

（2）自我中心地認識性別角色（3～4歲）。這個階段的兒童已經(jīng)能明確分辨出自己的性別，并對性別角色的知識逐漸增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戲、玩具方面的不同等。

（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。這個階段的兒童不僅對男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認識得越來越清楚，同時開始認識到一些與性別有關(guān)的心理因素，如男孩要膽大、勇敢等。

某省建設(shè)廳出臺的《普通幼兒園建設(shè)標準》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，是有一定根據(jù)的，中班、大班的幼兒處于自我中心地認識性別角色階段，他們已經(jīng)能夠明確分辨出自己的性別，對性別角色的認識越來越多，并逐步開始進入刻板的認識性別角色階段，對男孩、女孩在行為方面的區(qū)別認識越來越清楚，同時開始認識一些與性別有關(guān)的知識。因此，讓中班和大班的小朋友分開入廁是合理的，這樣有利于幼兒性別角色的認知和性別行為的發(fā)展，同時有利于幼兒心理的健康發(fā)展。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開