關鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.校園文化的核心是（）

A.校園物質文化 

B.校園的組織和制度文化

C.校園領導者的亞文化 

D.校園精神文化

2.學生認為，自己的作文水平跟上一個學期相比有明顯提高。這種評價屬于（）

A.絕對性評價 

B.相對性評價 

C.個體內差異評價 

D.診斷性評價

3.把文章的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維的（）過程。

A.分析 

B.綜合 

C.比較 

D.抽象

4.小單在記憶“garden”（花園）這個單詞時，想象的是一個穿高跟鞋的女士在公園里走路發(fā)出“嘎蹬”“嘎蹬”的聲響，于是利用諧音“嘎蹬”記住了單詞“garden”，小單的學習屬于（  ）

A.有意義學習 

B.機械學習 

C.探究學習 

D.模仿學習

5.導入新課、復習課、承啟教學環(huán)節(jié)等場合較為常用的提問類型是（）

A.理解水平的提問 

B.回憶水平的提問 

C.綜合水平的提問 

D.應用水平的提問

二、判斷題

1.動物界與人類社會一樣，也存在教育活動。 （）

2.學生是學習的主體，所以老師并不重要。 （）

3.當解出一道困惑自己許久的難題時，學生感到無比興奮、激動的情感體驗是理智感。 （）

4.專制型教養(yǎng)方式是指父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。 （）

5.教師看到學生在校外被社會群體毆打未進行制止，構成不作為侵權。 （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】校園精神文化是校園文化的核心內容，也是校園文化的最高層次。

2.C【解析】題干中的學生將自己現(xiàn)在的作文水平與之前的作文水平進行比較，也即對自己的現(xiàn)在和過去進行比較，這屬于個體內差異評價。

3.B【解析】綜合是在人腦中把事物或對象的個別部分或屬性聯(lián)合為一體。把段落綜合起來進行理解是思維的綜合過程。

4.B【解析】有意義學習產生的條件之一是學習材料本身具有邏輯意義，而機械學習借助的手段是人為任意附加的聯(lián)系。記憶術往往利用形象或其他媒介、線索將本來沒有聯(lián)系的事物連接起來，達到對無意義材料或人們沒有掌握意義材料的記憶。題干所述屬于機械學習。

5.B【解析】回憶水平的提問可用來確定學生是否已記住先前所學的內容，如定義、公式、定理、具體事實和概念等。它所涉及的心理過程主要是回憶。導入新課、復習課、承啟教學環(huán)節(jié)需要學生回憶以前學過的知識。因此，這些場合經常使用回憶水平的提問。

二、判斷題

1.×【解析】教育是人類社會特有的活動，動物界不存在教育。故題干說法錯誤。

2.×【解析】在教學中，教師的教依賴于學生的學，學生的學離不開教師的教，學生的主體作用要依賴于教師的主導作用來實現(xiàn)。只有教師、學生兩方面互相配合，才能收到最佳的教學效果。故題干說法錯誤。

3.√【解析】理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)出的求知欲、認識興趣和好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的驚奇感、問題解決的喜悅感、為真理獻身的自豪感、問題不解的苦悶感等。故題干中學生解出難題的興奮感就屬于一種理智感。

4.√【解析】采用專制型教養(yǎng)方式的父母在教育子女時，表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。

5.×【解析】不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。因此，教師在校園內沒有積極履行保護職責或阻止有害學生的行為即構成不作為侵權行為。如果教師在校外沒有積極履行保護職責或阻止有害學生的行為，由于這在教師的職務范圍外，故是一種不道德行為。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側二維碼，添加客服老師微信領取