關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標準和規(guī)范，也是一種及時有效的‘不言之教’?！边@句話體現(xiàn)了教師勞動的（）

A.復(fù)雜性 

B.創(chuàng)造性 

C.長期性 

D.示范性

2.在教學(xué)工作中，按照“定向—示范—參與性練習(xí)—自主練習(xí)—遷移”的程序進行教學(xué)的教學(xué)模式是（）

A.講解—接受式 

B.示范—模仿式 

C.探究—發(fā)現(xiàn)式 

D.自學(xué)—指導(dǎo)式

3.動機產(chǎn)生并依賴于需要，下列屬于需要的是（）

A.水 

B.饑渴 

C.尋求水源 

D.喝水

4.“影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么。要探明這一點，并應(yīng)據(jù)此進行教學(xué)?！边@段話主要強調(diào)了（）

A.創(chuàng)造學(xué)習(xí)比接受學(xué)習(xí)更重要

B.學(xué)習(xí)可以促進個體的心理發(fā)展

C.新的學(xué)習(xí)情境引起個體的認知不平衡

D.新學(xué)習(xí)一定要適合學(xué)習(xí)者當(dāng)時的認知發(fā)展水平

5.“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的（）

A.基本要求 

B.本質(zhì)要求 

C.內(nèi)在要求 

D.專業(yè)發(fā)展要求

二、判斷題

1.學(xué)校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動。 （）

2.一個國家的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 （）

3.人類的表情既具有先天性，又具有社會性。 （）

4.社會自我是自我意識最原始的形象。 （）

5.節(jié)假日有償補課是教育部明令禁止的，是一種非法行為；但節(jié)假日無償補課應(yīng)當(dāng)提倡和鼓勵。 （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】教師勞動的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。教師必須以身作則、為人師表。題干所述表明教師要以身作則，其本身行為就是標準和示范，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這體現(xiàn)了教師勞動的示范性。

2.B【解析】示范—模仿教學(xué)模式是教師有目的地把示范技能作為有效的刺激，以引起學(xué)生相應(yīng)的行動，使他們通過模仿，有效地掌握必要的技能的一種教學(xué)模式。它的基本步驟是：定向（明確所學(xué)目的）—示范—參與性練習(xí)—自主練習(xí)—遷移（熟練掌握）。

3.B【解析】需要是有機體感到某種缺乏或不平衡狀態(tài)而力求獲得滿足的心理傾向。需要具有對象性、動力性和社會性等特征。A項水屬于需要的對象。C項尋找水源和D項喝水屬于行為表現(xiàn)。B項饑渴屬于個體的內(nèi)部不平衡狀態(tài)，屬于需要。

4.D【解析】新學(xué)習(xí)一定要適合學(xué)習(xí)者當(dāng)時的認知發(fā)展水平，任何新能力的學(xué)習(xí)需要先學(xué)習(xí)包含在新能力里面的從屬的能力。奧蘇貝爾非常強調(diào)原有的認知結(jié)構(gòu)在新的學(xué)習(xí)中的作用，他在《教育心理學(xué)：認知觀點》中寫道：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么。要探明這一點，并應(yīng)據(jù)此進行教學(xué)?！?/span>

5.B【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；愛國守法是教師職業(yè)的基本要求；教書育人是教師的天職；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

二、判斷題

1.×【解析】學(xué)校教育是教育者依據(jù)一定的社會要求，依據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發(fā)展變化的活動。題干描述的是廣義的教育的概念。

2.×【解析】社會政治經(jīng)濟制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

3.√【解析】表情大部分是天生的，也有一些是后天學(xué)習(xí)得來的，后天獲得的表情受一定社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣的影響。

4.×【解析】個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

5.×【解析】學(xué)生有休息權(quán)和娛樂權(quán)，節(jié)假日無償補課會侵犯學(xué)生的休息權(quán)和娛樂權(quán)，故不應(yīng)當(dāng)提倡和鼓勵。

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