關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（  ）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.六三三制

2.為了培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力，城南小學(xué)的語(yǔ)文小組定期舉辦“漢字聽寫大賽”。這種活動(dòng)屬于（  ）

A.學(xué)科活動(dòng)

B.科技活動(dòng)

C.文體活動(dòng)

D.主題活動(dòng)

3.小雨是個(gè)敏感、細(xì)心的女孩，同時(shí)她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學(xué)交往，同學(xué)們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質(zhì)類型屬于（  ）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

4.引入或創(chuàng)設(shè)一種具體的場(chǎng)景進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略是（  ）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.合作教學(xué)

C.掌握學(xué)習(xí)

D.情境教學(xué)

5.與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心，并有（  ）

A.系統(tǒng)性

B.預(yù)見性

C.結(jié)構(gòu)性

D.實(shí)效性

二、簡(jiǎn)答題

如何理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵？

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】癸卯學(xué)制是我國(guó)近代頒布并實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制系統(tǒng)。

2.A【解析】學(xué)科活動(dòng)是以學(xué)習(xí)和研討某一學(xué)科的知識(shí)或培養(yǎng)某一方面的能力為主要目的的活動(dòng)。這類活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分，學(xué)校應(yīng)高度重視，分科組織落實(shí)。語(yǔ)文小組定期舉辦的“漢字聽寫大賽”屬于學(xué)科活動(dòng)。

3.D【解析】抑郁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久，情緒抑郁、多愁善感，思維敏銳、想象力豐富，不善交際、孤僻離群，踏實(shí)穩(wěn)重、自制力強(qiáng)。小雨的氣質(zhì)類型是典型的抑郁質(zhì)。

4.D【解析】情境教學(xué)指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策略。題干所述符合情境教學(xué)的含義。

5.B【解析】對(duì)教師課時(shí)計(jì)劃的分析表明，與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性。

二、簡(jiǎn)答題

（1）學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

（2）學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以從以下幾方面去理解：①學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種適應(yīng)活動(dòng)；②學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的普遍現(xiàn)象；③學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的；④學(xué)習(xí)是有機(jī)體后天習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；⑤學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是有意的，也可以是無(wú)意的；⑥學(xué)習(xí)引起的是相對(duì)持久的行為或行為潛能的變化。

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