關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.新轉(zhuǎn)來的學(xué)生小明常常以叛逆者自居。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常在上課時(shí)表現(xiàn)出怪異行為，比如：學(xué)狼叫、席地而坐，甚至在眾目睽睽之下從講臺(tái)爬回自己的座位。所有的任課老師都說小明是個(gè)十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師卻沒有放棄小明，她根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補(bǔ)救措施，班主任李老師的做法（  ）

A.正確，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展中的人

B.正確，體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人

C.正確，體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

D.錯(cuò)誤，是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為

2.在幼兒園開展的戶外活動(dòng)中，小明和小剛一起玩滑梯，玩到高興時(shí)，小明推了小剛一下，致使小剛摔倒在地面受傷，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對(duì)小剛受傷應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（  ）

A.幼兒園

B.小明的監(jiān)護(hù)人

C.小剛的監(jiān)護(hù)人

D.小明的監(jiān)護(hù)人和幼兒園

3.王老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司，希望王老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對(duì)這種情況，王老師應(yīng)該（  ）

A.堅(jiān)決拒絕親戚的請(qǐng)求，并說明自己的理由

B.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班

C.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班

D.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

4.人們形容天空往往是“蔚藍(lán)的天空”，事實(shí)上天空并不是藍(lán)色，飛行員在空中飛行到一定高度以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)越往高處飛天色越暗。這是因?yàn)椋? ）

A.隨著高度的增加，云彩增多，擋住了太陽(yáng)光線

B.隨著高度的增加，空氣變得稀薄，使陽(yáng)光透射能力變?nèi)?/span>

C.隨著高度的增加，惰性氣體層變厚，減弱了陽(yáng)光的透射能力

D.隨著高度的增加，空氣變得稀薄，大氣對(duì)陽(yáng)光的色散能力轉(zhuǎn)弱

5.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對(duì)話。甲說：“Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽。”乙說：“如果X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，那么Y球隊(duì)也能進(jìn)入決賽。”丙說：“我看Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，但X球隊(duì)能進(jìn)入決賽?！倍≌f：“X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽。”如果四人中只有一人是對(duì)的，那么可以推出（  ）

A.X和Y球隊(duì)都能進(jìn)入決賽

B.X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽

C.X和Y球隊(duì)都不能進(jìn)入決賽

D.X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽

二、寫作題

閱讀下面的材料，按要求作文。

每到寒假、暑假，各種課外補(bǔ)習(xí)往往都是“滿天飛”。學(xué)生忙，家長(zhǎng)忙；學(xué)生疲憊，家長(zhǎng)抱怨；質(zhì)疑者有之：“課外補(bǔ)習(xí)有存在的必要嗎？”猶豫者有之：“別人補(bǔ)了，我們不補(bǔ)怎么行？”反對(duì)者亦有之：“應(yīng)該將課外補(bǔ)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)取消掉?！薄?/span>

讀了以上材料，你對(duì)課外補(bǔ)習(xí)有怎樣的感觸和思考呢？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】李老師并沒有以小明的現(xiàn)狀為結(jié)論，而是根據(jù)小明的具體情況，采取一系列補(bǔ)救措施，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/span>

2.D【解析】詳見《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十六、二十八條規(guī)定。

3.A【解析】面對(duì)親戚的請(qǐng)求，王老師應(yīng)該堅(jiān)決拒絕，并向親戚說明理由。

4.D【解析】飛行員飛到一定高度后，云層變薄，大氣對(duì)陽(yáng)光的色散能力轉(zhuǎn)弱，所以，飛行員發(fā)現(xiàn)越往高處飛天色越暗。

5.D【解析】乙和丙矛盾，必有一真。甲錯(cuò)，可知Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽。丁錯(cuò)，可知X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，故選D。

二、寫作題

把時(shí)間還給孩子

每逢周末、節(jié)假日或寒暑假，我們經(jīng)常會(huì)看到一些孩子或獨(dú)自一人或由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，匆忙趕往各種補(bǔ)習(xí)班參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；也會(huì)經(jīng)常看到在各中小學(xué)門口，一些拿著花花綠綠宣傳單的青年男女走來走去，大聲吆喝著引起家長(zhǎng)或?qū)W生注意；偶爾也會(huì)從別人口中聽到，有教師在課余時(shí)間大肆招攬學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行集中輔導(dǎo)……

類似的現(xiàn)象在全國(guó)各地普遍存在，不勝枚舉，而幾乎所有的中小學(xué)生都有參加課外補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷。分析現(xiàn)象，究其根本，原因種種。有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)跟風(fēng)，在他們看來，別人家的孩子課余時(shí)間都還在學(xué)習(xí)，琴棋書畫樣樣精通，自己的孩子怎么能落后呢？于是這些家長(zhǎng)紛紛給孩子報(bào)各種課外班，讓孩子們進(jìn)行著超負(fù)荷的學(xué)習(xí)。有的是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)不好，而補(bǔ)習(xí)班的存在正好迎合了家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，于是就有大批熊孩子被“押往”補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。而有的則是老師自己為了貼補(bǔ)家用，私下設(shè)立一些補(bǔ)習(xí)班，以增加收入。但根本原因是當(dāng)前學(xué)校教育存在不足，無法滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

也許有人認(rèn)為，孩子們參加補(bǔ)習(xí)班是有好處的，至少增長(zhǎng)了知識(shí)，擁有了一技之長(zhǎng)。但不能否認(rèn)，參加補(bǔ)習(xí)班同樣存在缺陷。首先，浪費(fèi)了孩子大量的時(shí)間，但收效甚微。補(bǔ)習(xí)班一般上課時(shí)間較長(zhǎng)，且老師多采用講授的方式，這樣孩子真正思考的時(shí)間變少，注意力可能還沒有在學(xué)校上課時(shí)集中，其學(xué)習(xí)效果可想而知。其次，孩子上補(bǔ)習(xí)班大多是被動(dòng)的。很多孩子上補(bǔ)習(xí)班并非自己的本意，而是由家長(zhǎng)硬推過去的，這就導(dǎo)致孩子在補(bǔ)習(xí)班里是被動(dòng)學(xué)習(xí)的，而非主動(dòng)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子喪失寶貴的學(xué)習(xí)能力。最后，補(bǔ)習(xí)班管理不完善。要么是硬件設(shè)施跟不上，要么是學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，致使孩子根本無法靜下心來學(xué)習(xí)。因此，補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象必須改善，或從根本上遏制。可從以下幾方面嘗試：

其一，理性對(duì)待。在課外補(bǔ)習(xí)上，我們不能搞“一刀切”，因?yàn)榭傆泻⒆邮怯幸呻y問題需要解決的，總有基礎(chǔ)差的學(xué)生想上進(jìn)的，也總有因病缺課的學(xué)生想把缺的課補(bǔ)回來的，所以，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，允許存在一定程度的課外補(bǔ)習(xí)。

其二，家長(zhǎng)的觀念要改變。大部分孩子參加補(bǔ)習(xí)班都是家長(zhǎng)的意志，殊不知，孩子有自己喜歡的東西，有自己更愿意做的事情，也有自己絕對(duì)不想涉足的領(lǐng)域。家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)充分考慮，尊重他們的愛好，尊重他們的個(gè)性，讓他們做自己真正想做的事情，進(jìn)而放飛自我。

其三，當(dāng)前學(xué)校要反思，要完善。之所以有那么多孩子紛紛涌入補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，最根本的還是學(xué)校教育存在很大漏洞，所以補(bǔ)習(xí)班才有機(jī)可乘。因此，廣大教育者要深刻反思當(dāng)下教育存在的弊端，及時(shí)補(bǔ)漏，及時(shí)完善，用更加盡善盡美的教育把孩子的興趣吸引回來，讓孩子學(xué)到更多有用有益的東西。

把時(shí)間還給孩子吧！讓他們放飛心靈去展示自我，讓他們放飛夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓他們放飛靈魂去釋放天性，讓他們放飛人生去擁抱未來！

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