關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.（）的教學(xué)方法主要是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”。

A. 達(dá)爾克羅茲音樂教育體系 

B. 奧爾夫音樂教育體系

C. 柯達(dá)伊音樂教育體系 

D. 鈴木音樂教育體系

2.蒙蒙戶外運(yùn)動時與同伴相撞，導(dǎo)致上肢無法正?；顒樱绨蛱弁床⒊霈F(xiàn)腫脹現(xiàn)象，從以上癥狀推斷蒙蒙的狀況是（）

A. 指關(guān)節(jié)脫臼

B. 腕關(guān)節(jié)脫臼 

C. 肘關(guān)節(jié)脫臼 

D. 肩關(guān)節(jié)脫臼

3.在教育史上，（）是提倡“愛的教育”和實(shí)施“愛的教育”的典范。

A. 福祿貝爾 

B. 盧梭 

C. 裴斯泰洛齊 

D. 夸美紐斯

4.下列屬于個性傾向性的是（）

A. 能力 

B. 氣質(zhì) 

C. 需要 

D. 性格

5.亮亮將電話號碼83517517記成“爬山我要吃我要吃”，這種記憶屬于（）

A. 意義記憶 

B. 機(jī)械記憶 

C. 形象記憶 

D. 言語記憶

二、多選題

1.根據(jù)功能游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為（）

A. 智力游戲 

B. 創(chuàng)造性游戲 

C. 規(guī)則性游戲 

D. 角色游戲

2.關(guān)于《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)描述，正確的有（）

A. 具有健康的體態(tài)

B. 具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力

C. 具有一定的適應(yīng)能力

D. 情緒安定愉快

3.語言領(lǐng)域教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求包括（）

A. 提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料

B. 利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動同步擁有豐富語言環(huán)境

C. 提供促使幼兒“多說”的示范

D. 創(chuàng)設(shè)使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛

4.忠于人民教育事業(yè)是（）

A. 我國教育社會主義性質(zhì)的必然要求

B. 教師處理個人利益和社會整體利益關(guān)系時所必須遵循的根本指導(dǎo)原則

C. 衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D. 教師職業(yè)的基本要求

5.幼兒園的（）等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。

A. 設(shè)備設(shè)施 

B. 裝修裝飾材料

C. 用品用具 

D. 玩教具材料

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】奧爾夫音樂教育體系的教學(xué)方法是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”，通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)及范例幫助兒童集體創(chuàng)作、協(xié)助創(chuàng)作。

2.D【解析】幼兒肩關(guān)節(jié)脫臼后，上肢就無法正常運(yùn)動，局部疼痛并出現(xiàn)關(guān)節(jié)腫脹等現(xiàn)象。

3.C【解析】裴斯泰洛齊是提倡“愛的教育”和實(shí)施“愛的教育”的典范。

4.C【解析】個性傾向性，包括需要、動機(jī)、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。個性心理特征，包括能力、氣質(zhì)、性格等。

5.A【解析】意義記憶是指根據(jù)對所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進(jìn)行的記憶，也稱為理解記憶或邏輯記憶。題干描述的是意義記憶。

二、多選題

1.BC【解析】根據(jù)功能游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，把游戲分為創(chuàng)造性和規(guī)則性兩大類。創(chuàng)造性游戲的規(guī)則是內(nèi)隱的，規(guī)則對游戲活動的制約是內(nèi)隱式的，幼兒在游戲中自由度較大，創(chuàng)造的“余地”也很大。規(guī)則性游戲的規(guī)則是外顯的，規(guī)則對游戲活動的制約是公開式的，幼兒必須嚴(yán)格按游戲規(guī)則開展活動，自由度較小，創(chuàng)造的“余地”也較小。當(dāng)然，規(guī)則性游戲中也有創(chuàng)造性的存在。

2.ABCD【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)包括：具有健康的體態(tài)；情緒安定愉快；具有一定的適應(yīng)能力；具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)；具有良好的生活與生活習(xí)慣；具有基本的生活自理能力；具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。

3.ABD【解析】語言領(lǐng)域教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求：（1）創(chuàng)設(shè)使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛；（2）提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料；（3）提供促使幼兒“會說”的示范；（4）利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動同步擁有豐富的語言環(huán)境。

4.ABC【解析】忠于人民教育事業(yè)是我國教育社會主義性質(zhì)的必然要求，是教師處理個人利益和社會整體利益關(guān)系時所必須遵循的根本指導(dǎo)原則，是衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

5.ABCD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條指出，幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。

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