關(guān)鍵詞: 全國招教 2016 小學(xué)
一、單項(xiàng)選擇題
1.“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這體現(xiàn)了教師的()
A.職業(yè)道德素養(yǎng) B.人格素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng) D.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
2.能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的是()
A.職業(yè)理想 B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)態(tài)度 D.職業(yè)技能
3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高()的使命。
A.公民素質(zhì) B.公民思想道德素質(zhì)
C.公民科學(xué)文化素質(zhì) D.民族素質(zhì)
4.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”條目下,首次提出了()
A.保護(hù)學(xué)生安全 B.保護(hù)教師安全
C.忠誠于人民教育事業(yè) D.熱愛人民
5.教師在其專業(yè)發(fā)展的()階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。
A.“生存關(guān)注” B.“虛擬關(guān)注”
C.“自我更新關(guān)注” D.“任務(wù)關(guān)注”
6.以下對班主任的表述正確的是()
A.所有任課教師都可以當(dāng)
B.所有任課教師都須當(dāng)
C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)
D.學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)
7.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,這座橋可以讓老師真正地了解學(xué)生,做學(xué)生的“良師益友”。
A.平等 B.溝通
C.真誠 D.關(guān)愛
8.下列選項(xiàng)中,對教師道德行為、品質(zhì)的取向具有導(dǎo)向和制約作用的是()
A.教師榮譽(yù) B.教師公正
C.教師良心 D.教師幸福
9.在教育行政訴訟中,對于當(dāng)事人的起訴,人民法院經(jīng)審查,應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起()日內(nèi)立案或裁定不予受理,當(dāng)事人對不予受理的裁定不服,可以提起上訴。
A.3 B.5
C.7 D.10
10.教育法律救濟(jì)的根本目的是()
A.避免損害 B.避免糾紛
C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益 D.獲得賠償
【參考答案及解析】
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是教師職業(yè)道德素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
2.A【解析】職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。
3.D【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進(jìn)行了全面的、科學(xué)的界定:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。
4.A【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求包括保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
5.C【解析】“自我更新關(guān)注”階段的教師已經(jīng)可以自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件,有意識地自我規(guī)劃,以謀求大程度的自我發(fā)展,也開始了對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。
6.C【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定,班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。
7.B【解析】題干描述的是教師與學(xué)生的溝通的重要性。
8.A【解析】題干描述的是教師榮譽(yù)的作用。
9.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。
10.C【解析】教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對人受損害的合法權(quán)益,為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。
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