關鍵詞： 全國招教 2016

一．單項選擇題

1.下列對“讓學生全面發(fā)展”的含義解釋貼切的是（）

A.讓學生學習成績門門優(yōu)秀

B.統(tǒng)一規(guī)格，平均發(fā)展

C.讓學生德、智、體、美諸方面的素質獲得和諧發(fā)展

D.鼓勵冒尖，發(fā)展特長

2.三結合的教育一般是指（）

A.家庭、學校、社會教育三結合     B.班主任、科任教師和家長教育三結合

C.校長、教師和家長教育三結合     D.家庭、環(huán)境和學校教育相結合

3.歷史上早把“課程”用作一個專門的教育術語的教育家是（）

A.柏拉圖    B.杜威    C.斯賓塞    D.泰勒

4.依據科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法治觀念取向者屬于下列（）時期的特征。

A.前習俗水平     B.習俗水平

C.后習俗水平     D.道德成規(guī)

5.聞到蘋果的香味，看到蘋果紅色的外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是（）

A.感受性    B.感覺    C.知覺     D.感覺閾限

二、多項選擇題

6.教師的能力素養(yǎng)包括（）

A.語言表達能力           B.教育教學能力      C.組織管理能力

D.自我調控和自我反思     E.知識儲備

7.“環(huán)境決定論”認為人的發(fā)展主要由外在力量決定，人的家庭出身、經濟地位和生活環(huán)境為人的發(fā)展提供了根本性的動力。這一理論的代表人物有（）

A.孟子       B.荀子     C.洛克

D.弗洛伊德   E.霍爾

8.下列行為中屬于品行問題行為的是（）

A.不守紀律     B.欺侮同學    C.考試作弊

D.偷竊         E.孤僻

9.操行評定的一般步驟包括（）

A.學生自評     B.小組評議    C.班主任評價

D.信息反饋     E.收集資料

10.教師反思教學經驗時，可以采用的反思方法包括（）

A.反思日記     B.詳細描述     C.交流討論

D.行動研究     E.個案分析

【參考答案及解析】

一．單項選擇題

1.C【解析】略。

2.A【解析】略。

3.C【解析】“課程”一詞早出現在英國教育家斯賓塞的《什么知識有價值》一文中，他是早把“課程”用作一個專門的教育術語的教育家。

4.B【解析】習俗水平包括維護權威或秩序的道德定向階段（遵守法規(guī)取向階段或秩序和法規(guī)定向或權威和社會權利控制的定向）。

5.B【解析】題目中描述的都屬于蘋果的個別屬性，對個別屬性的反映就是感覺。當我們把這些不同屬性的感覺綜合，識別出這是蘋果的過程就是知覺。

二、多項選擇題

6.ABCD【解析】教師的能力素養(yǎng)主要有：（1）語言表達能力；（2）組織管理能力；（3）組織教育和教學的能力；（4）自我調控和自我反思能力（較高的教育機智）。

7.BC【解析】“環(huán)境決定論”即外鑠論的代表人物包括荀子、洛克、華生等；“遺傳決定論”即內發(fā)論的代表人物包括孟子、弗洛伊德、霍爾等。

8.ABCD【解析】孤僻是性格缺陷。

9.ABCD【解析】收集資料不屬于操行評定的步驟。

10.ABCD【解析】布魯巴奇提出了供教師參考的四種反思方法，即反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究。

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