關鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

一、單選題

1.教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育目的常常帶有不同時期的特點。這體現了教育目的的（  ）

A.時代性

B.抽象性

C.繼承性

D.規(guī)定性

2.課外活動可以由學生自己組織、設計和動手，這體現了課外活動的（  ）

A.自主性

B.自愿性

C.靈活性

D.廣泛性

3.斯皮爾曼的智力二因素中的“S因素”指（  ）

A.一般因素

B.特殊因素

C.先天因素

D.后天因素

4.學習不是由教師向學生傳遞知識的過程，學習者不是被動的信息接收者，而是主動的信息建構者。這種觀點屬于（  ）

A.建構主義知識觀

B.建構主義學生觀

C.建構主義學習觀

D.建構主義教師觀

5.學生學習音符后，看樂譜越來越簡單。這屬于（  ）

A.正遷移

B.負遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

二、簡答題

簡述情緒情感與認識過程的關系。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】教育目的在不同時期有不同的特點體現了教育目的的時代性。

2.A【解析】課外活動可以由學生自己組織、設計和動手，即課外活動是學生自己的活動，學生是課外活動的主體。這體現了課外活動的自主性特點。

3.B【解析】英國心理學家斯皮爾曼認為，智力包括兩種因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。

4.C【解析】建構主義在學習觀上強調學習的主動建構性，即學生能夠主動地對已有知識經驗進行綜合、重組和改造，從而用以解釋新信息，并最終建構屬于個人意義的知識內容。

5.A【解析】正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。學生對音符的學習促進了對樂譜的學習，屬于正遷移。

二、簡答題

（1）認識過程是情緒和情感的基礎，并引導情緒和情感的發(fā)展；

（2）情緒和情感伴隨著認識活動的發(fā)展而發(fā)展；

（3）情緒和情感反過來對認識過程起調節(jié)作用。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開