關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合了大腦皮質(zhì)活動(dòng)的（）

A.優(yōu)勢(shì)原則      B.鑲嵌式原則

C.力定型規(guī)律    D.抑制原則

2.兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（）

A.50%     B.40%

C.30%     D.60%

3.由于（）的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。

A.動(dòng)機(jī)    B.需要

C.情緒    D.記憶

4.人具有自我意識(shí)，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來(lái)和為未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明，人的身心發(fā)展具有

A.階段性        B.能動(dòng)性

C.主觀能動(dòng)性    D.互補(bǔ)性

5．多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()

A．幼兒園              B．托兒所

C．托幼園所一體化      D．學(xué)前班

二、判斷題

6.要使教育能大程度地發(fā)揮游戲的功效，利用游戲的“自由”機(jī)制很重要。（）

7.游戲是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。（）

8.兒童在周歲時(shí)只會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)，到三四歲時(shí)多半說(shuō)話流暢了。這說(shuō)明年齡決定兒童的心理發(fā)展。（）

三、簡(jiǎn)答題

9．簡(jiǎn)述選擇學(xué)前教育活動(dòng)內(nèi)容的原則。

10.簡(jiǎn)述兒童的保護(hù)規(guī)范。

【參考答案及解析】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】當(dāng)人在從事某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作（興奮過(guò)程），與這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過(guò)程）。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換。好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽閃、忽滅，閃閃發(fā)光。這種“鑲嵌式活動(dòng)”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。

2.A【解析】神經(jīng)系統(tǒng)的耗氧量較其他系統(tǒng)高。在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％，因此學(xué)前兒童腦的血流量占心排血量的比例較成人大。

3.C【解析】幼兒想象過(guò)程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。

4.C【解析】人的主觀能動(dòng)性從綜合的意義上把主體與客體、個(gè)體與社會(huì)、人的內(nèi)部世界與外部世界聯(lián)系起來(lái)，成為推動(dòng)人本身發(fā)展的決定性因素。

5．D【解析】學(xué)前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。

二、判斷題

6.√【解析】游戲是兒童自主自發(fā)的活動(dòng)，教師只有尊重兒童游戲的自由，才能大程度地發(fā)揮游戲的功效。

7.×【解析】活動(dòng)是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。

8.×【解析】年齡與幼兒的心理發(fā)展存在著一定的關(guān)系，但年齡并不決定幼兒的心理發(fā)展。影響幼兒心理發(fā)展的因素多種多樣，主要有遺傳、生理成熟、環(huán)境和教育等。

三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))

9.(1)既適合兒童的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；

(2)既符合兒童的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；

(3)既貼近兒童的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。

10.（1）尊重兒童，尊重他們的人格、尊嚴(yán)，不得對(duì)兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；

（2）幼兒園不得使兒童在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)；

（3）幼兒園安排兒童參加的社會(huì)、文化娛樂(lè)等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于他們的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故；

（4）兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的安全和健康；

（5）任何人不得在兒童的活動(dòng)室、寢室和集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。

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