關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生小明常常以叛逆者自居。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常在上課時(shí)表現(xiàn)出怪異行為，比如：學(xué)狼叫、席地而坐，甚至在眾目睽睽之下從講臺(tái)爬回自己的座位。所有的任課老師都說(shuō)小明是個(gè)十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師卻沒(méi)有放棄小明，她根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補(bǔ)救措施，班主任李老師的做法（  ）

A.正確，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展中的人       B.正確，體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人

C.正確，體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 D.錯(cuò)誤，是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為

2.我國(guó)教育政策的制定機(jī)關(guān)不包括下列哪項(xiàng)（  ）

A.中央委員會(huì) B.全國(guó)人民代表大會(huì) C.地方各級(jí)人民政府 D.政協(xié)

3.學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任趙老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，趙老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了趙老師（  ）

A.廉潔從教 B.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.嚴(yán)慈相濟(jì) D.因材施教

4.《三國(guó)演義》中“賠了夫人又折兵”和“鞠躬盡瘁，死而后已”分別說(shuō)的是（  ）

A.曹操和劉備 B.周瑜和諸葛亮 C.曹操和諸葛亮 D.周瑜和司馬懿

5.房屋：地基（  ）

A.藝術(shù)：經(jīng)濟(jì) B.火車：鐵路 C.婚姻：愛(ài)情 D.煩惱：欲望

二、材料分析題

材料：

無(wú)論工作多忙，劉老師堅(jiān)持每天讀書(shū)。在工作中遇到難題，她就在教研組例會(huì)上提出來(lái)，與同事探討。在教學(xué)方面，她大膽實(shí)踐“自主合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，把課堂實(shí)踐盡可能多的還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，享受課堂。學(xué)生文雪說(shuō)：“老師讓我們自己上臺(tái)去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅。因?yàn)橹v完后得到老師的夸獎(jiǎng)會(huì)有很大成就感。”在新教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)得很快樂(lè)，效果也很好。

劉老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但特別緊張，不敢說(shuō)話。劉老師覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接觸社會(huì)，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽、口語(yǔ)交際大賽等，還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開(kāi)朗了。

曉麗同學(xué)身體虛弱，劉老師就敦促她加強(qiáng)體育鍛煉，并且提醒曉麗家長(zhǎng)幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”了。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析材料中劉老師的教育行為。

劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得稱贊，也是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。

（1）“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師要做到“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?！辈牧现械膭⒗蠋熅ぞI(yè)業(yè)地工作，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式，取得了非常好的效果，符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。

（2）“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。教師要做到“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！眲⒗蠋熃M織各種活動(dòng)幫助內(nèi)向的學(xué)生克服緊張情緒；敦促體弱的學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這體現(xiàn)出劉老師并不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的身心健康。

（3）“教書(shū)育人”是教師的天職。劉老師能夠遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些教育行為符合教書(shū)育人的職業(yè)道德要求。

（4）“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。劉老師在繁忙工作之余，堅(jiān)持每天讀書(shū)，積極思考教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與同事們探討，實(shí)施新的教學(xué)模式，讓學(xué)生快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)出劉老師具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】李老師并沒(méi)有以小明的現(xiàn)狀為結(jié)論，而是根據(jù)小明的具體情況，采取一系列補(bǔ)救措施，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/span>

2.D【解析】我國(guó)政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒(méi)有制定教育政策的權(quán)力。

3.A【解析】班主任趙老師對(duì)送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧的家長(zhǎng)一概予以拒絕，這體現(xiàn)了趙老師的廉潔從教。

4.B【解析】“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”指的是周瑜出主意讓孫權(quán)假裝招親劉備，借機(jī)殺了他，沒(méi)想到卻弄假成真，不但沒(méi)殺成，反而讓孫夫人和劉備回蜀，還在追擊中折損兵員。“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的《出師表》。

5.B【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！胺课荨苯⒃凇暗鼗敝?，要想建造“房屋”，必須先打“地基”。因此“房屋”和“地基”是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，且“房屋”和“地基”也都是具體的事物。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)中“藝術(shù)”和“經(jīng)濟(jì)”之間沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，雖然“經(jīng)濟(jì)”狀況良好對(duì)于發(fā)展“藝術(shù)”能夠起到推動(dòng)和促進(jìn)作用，但是“藝術(shù)”的發(fā)展并不以“經(jīng)濟(jì)”良好為必需要件；B項(xiàng)中“火車”只能在“鐵路”上運(yùn)行，要想運(yùn)行“火車”，必須修建“鐵路”，二者是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，同時(shí)它們也都是具體的事物；C項(xiàng)中理想狀態(tài)下，“婚姻”是“愛(ài)情”的殿堂，但是“婚姻”并不一定需要“愛(ài)情”的存在，比如有些以政治、經(jīng)濟(jì)為目的的“婚姻”，以及一些父母包辦的“婚姻”等，因此二者并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；D項(xiàng)中人們產(chǎn)生“煩惱”，有些時(shí)候是“欲望”沒(méi)有得到滿足，但是“煩惱”也會(huì)來(lái)源于其他方面，比如沒(méi)有達(dá)到期望、沒(méi)有完成目標(biāo)等，而且二者都是抽象的事物。故正確答案為B。

二、材料分析題

劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得稱贊，也是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。

（1）“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師要做到“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。”材料中的劉老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式，取得了非常好的效果，符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。

（2）“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。教師要做到“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。”劉老師組織各種活動(dòng)幫助內(nèi)向的學(xué)生克服緊張情緒；敦促體弱的學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這體現(xiàn)出劉老師并不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的身心健康。

（3）“教書(shū)育人”是教師的天職。劉老師能夠遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些教育行為符合教書(shū)育人的職業(yè)道德要求。

（4）“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。劉老師在繁忙工作之余，堅(jiān)持每天讀書(shū)，積極思考教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與同事們探討，實(shí)施新的教學(xué)模式，讓學(xué)生快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)出劉老師具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)