關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.教育區(qū)別于其他社會領(lǐng)域的根本特征是（）

A.有專職教師 B.有專門的教學(xué)場所 C.有目的地培養(yǎng)人 D.有特定的教育對象

2.陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）

A.學(xué)科課程 B.綜合課程

C.活動課程 D.隱性課程

3.小王同學(xué)在閱讀《水滸傳》時，腦海中浮現(xiàn)出魯智深的形象。這種想象屬于（）

A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.自主想象 D.無意想象

4.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”表現(xiàn)了巴甫洛夫經(jīng)典性條件反射的（）

A.分化 B.泛化 C.獲得 D.消退

5.某次考試成績出來后，班主任老師把班里所有學(xué)生的成績進(jìn)行排名并張貼后，對其中一名學(xué)生說：“這次又是你倒數(shù)第一，總是影響班級成績，你真是沒救了?！卑咐?，此老師的行為違反了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛國守法、愛崗敬業(yè) B.關(guān)愛學(xué)生、教書育人

C.為人師表、廉潔公正 D.愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)

二、判斷題

1.德育培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，智育培養(yǎng)細(xì)小的行為習(xí)慣。 （）

2.作業(yè)的分量要適當(dāng)，難度應(yīng)該在教學(xué)的基礎(chǔ)上盡量提高。 （）

3.學(xué)習(xí)程度超過150%，學(xué)習(xí)效果最好。 （）

4.對時間的管理屬于學(xué)習(xí)策略。 （）

5.教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。  （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人才是教育區(qū)別于其他社會領(lǐng)域的根本特征。故選C項。

2.C【解析】陶行知先生提出“生活教育論”。他認(rèn)為，生活含有教育的意義，實際生活是教育的中心，生活決定教育，教育改造生活。“教學(xué)做合一”，要求“在勞力上勞心”，即把傳統(tǒng)教育下的勞力與勞心連接起來，這是對注入式教學(xué)法的否定。他的理論重視實際的生活和實踐，符合活動課程的特點。

3.A【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。人在閱讀文藝作品、歷史文獻(xiàn)時，頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)事物的形象，就屬于再造想象。題干中小王在閱讀《水滸傳》時，腦海中浮現(xiàn)出魯智深的形象，這是典型的再造想象。

4.B【解析】A項刺激的分化是指機(jī)體只對條件刺激做出條件反應(yīng)，而對其他相似刺激不做反應(yīng)。B項刺激的泛化是指機(jī)體對與條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng)。C項獲得是指通過條件刺激反復(fù)與無條件刺激相匹配，從而使個體學(xué)會對條件刺激做出條件反應(yīng)的過程。D項消退是指條件刺激形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸減弱，直至消失的現(xiàn)象。“一朝被蛇咬，十年怕井繩”后被引申為一旦受過傷害就對類似的事物或事件十分懼怕。這是一種典型的刺激泛化現(xiàn)象。

5.B【解析】教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中的班主任把班上所有學(xué)生的成績進(jìn)行排名并張貼出來的做法，違反了這一規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中的班主任對學(xué)生所說的話說明他沒有尊重學(xué)生人格，違反了這一規(guī)范。

二、判斷題

1.×【解析】智育培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，德育培養(yǎng)細(xì)小的行為習(xí)慣。

2.×【解析】布置作業(yè)的要求之一是作業(yè)的分量要適當(dāng)，要做到時間和難易適度，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一定努力能夠獨立完成，避免負(fù)擔(dān)過重。

3.×【解析】本題考查過度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)程度在一定程度上影響遺忘，學(xué)習(xí)程度太小或太大，都不利于對知識的記憶。實驗證明：過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，學(xué)習(xí)的效果最好；超過150%時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞而成為無效勞動。題干表述錯誤。

4.√【解析】對時間的管理屬于資源管理策略，屬于學(xué)習(xí)策略的一種。

5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十八條規(guī)定，國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

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