關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（  ）

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

2.（  ）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。

A.家庭教育

B.社區(qū)教育

C.社會(huì)教育

D.課外教育

3.心理學(xué)研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)需要（  ）

A.幽默

B.委婉

C.含蓄

D.準(zhǔn)確

4.教育心理學(xué)就學(xué)科性質(zhì)而言（  ）

A.是應(yīng)用學(xué)科

B.是純理論學(xué)科

C.主要是理論，次要是應(yīng)用

D.是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科

5.高二（3）班在期中考試時(shí)采取“無(wú)人監(jiān)考”的模式，考試結(jié)束后，教務(wù)主任在高二年級(jí)全體師生會(huì)議上，對(duì)高二（3）班的學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的行為提出表?yè)P(yáng)。這對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生而言是一種（  ）

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述影響性格形成與發(fā)展的因素。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)編寫教科書和教師進(jìn)行該學(xué)科教學(xué)的直接依據(jù)。

2.A【解析】家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。

3.B【解析】心理學(xué)研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，直言不諱的效果一般不太好。如果教師把話語(yǔ)磨去些“棱角”，變得軟化一些，使學(xué)生在與教師溝通時(shí)仍感到自己是被人尊重的，學(xué)生就能從理智上、情感上接受你的意見，這就是委婉的妙用。

4.D【解析】教育心理學(xué)既是一門理論性學(xué)科（具有基礎(chǔ)性），又是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科（具有實(shí)踐指導(dǎo)性），并以應(yīng)用為主。

5.D【解析】替代強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。

二、簡(jiǎn)答題

（1）家庭。在家庭環(huán)境中，親子關(guān)系、家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)以及孩子的出生順序、兒童在家庭中扮演的角色和所處的地位等都對(duì)兒童的性格發(fā)展有著重要的影響。

（2）學(xué)校教育。學(xué)校通過(guò)各種有組織的活動(dòng)使兒童和教師、同學(xué)發(fā)生相互作用，從而促進(jìn)兒童的性格發(fā)展。

（3）同伴群體。與同伴群體的交往使兒童能夠進(jìn)行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會(huì)交往的基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的社會(huì)化和性格的發(fā)展。

（4）社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生接觸社會(huì)的各種工作崗位后，各職業(yè)的要求對(duì)性格發(fā)展也有重要作用。他們必須進(jìn)行與其職業(yè)相應(yīng)的活動(dòng)，扮演相應(yīng)的社會(huì)角色，體驗(yàn)自身性格特征與職業(yè)的相宜性，從而影響性格的自我教育。

（5）自我教育。許多研究結(jié)果都表明，良好性格的形成，是將接受與領(lǐng)會(huì)的外部要求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己內(nèi)部要求的過(guò)程。

（6）社會(huì)文化因素。例如，文化背景、社會(huì)制度、社會(huì)傳媒和經(jīng)濟(jì)地位等都對(duì)兒童的性格產(chǎn)生深刻的影響。

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