關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.剛學完故事，立即要幼兒復述，有時效果倒不如隔一天好。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是（）

A.幼兒健忘 B.記憶恢復 C.暫時性遺忘 D.不完全遺忘

2.妞妞與媽媽到公園玩，妞妞第一次看到蜻蜓，開心地大叫：“媽媽，你看蚊子!”這說明妞妞（）

A.對蜻蜓的觀察有偏差 B.記憶不清晰

C.想象過于夸張 D.對蚊子的概念不明確

3.對于3～6個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）

A.手工、繪畫材料 B.用手穿的大木珠

C.色彩鮮明的小球 D.不倒翁、撥浪鼓

4.要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、（）等良好學習品質(zhì)。

①認真專注 ②不怕困難

③敢于探究和嘗試 ④樂于想象和創(chuàng)造

A.①④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④

5.“通過和幼兒一起翻閱照片，講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情?！边@是培養(yǎng)幼兒具有（）

A.初步的行為規(guī)范 B.初步的表達能力

C.初步的閱讀能力 D.初步的歸屬感

二、多選題

1.學前兒童學習科學的要素包括（）

A.探索態(tài)度 B.探索對象 C.探索過程 D.探索結(jié)果

2.下列屬于幼兒園課程特點的是（）

A.基礎(chǔ)性與啟蒙性B.全面性與生活性

C.游戲性D.整合性

3.下列屬于兒童品德發(fā)展特點的是（）

A.具體性B.他律性C.模仿性D.情緒性

4.在學前兒童安全自護教育活動實施過程中，要力爭實現(xiàn)模式的轉(zhuǎn)變，這種模式轉(zhuǎn)變主要包括（）

A.由分散型向集中型轉(zhuǎn)變

B.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變

C.由紀念日型向經(jīng)常型轉(zhuǎn)變

D.由常規(guī)型向探索型轉(zhuǎn)變

5.在蒙臺梭利課程模式中，教育內(nèi)容由（）組成。

A.日常生活練習B.感官訓練

C.肌肉訓練D.初步知識的學習

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】記憶恢復或回漲現(xiàn)象是指在一定條件下，學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高。

2.D【解析】學前兒童掌握概念通常表現(xiàn)在掌握概念的內(nèi)涵不精確、外延不恰當上，也就是說，兒童有時會說一些詞，但不代表他能理解其中的真正含義。題干中幼兒分不清楚蜻蜓和蚊子，說明其對蚊子的概念不明確。

3.D【解析】3～6個月的嬰兒，除了提供那些帶聲響的搖鈴、搖棒或者八音盒等聽覺玩具之外，還要增加發(fā)展觸覺的玩具，如提供能握住、取放的小玩具或用品，能投擲的小球、小盒等；塑料娃娃、不倒翁、撥浪鼓、花鈴棒等也可選用，在嬰兒的多次撫摸與抓握中，能逐漸形成視覺和運動覺的暫時聯(lián)系，也就是手眼協(xié)調(diào)能力。從兩三個月開始就給嬰兒提供圖畫大的畫書，以后慢慢地隨其年齡增長而提供各種畫書。

4.C【解析】《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

5.D【解析】《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“社會領(lǐng)域”中“社會適應”的目標3“具有初步的歸屬感”的教育建議親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。

二、多選題

1.ABCD【解析】學前兒童學習科學的活動不同于兒童的其他活動，也不同于成人學科學的活動。它具備四個基本要素：（1）探索態(tài)度；（2）探索對象；（3）探索過程；（4）探索結(jié)果。

2.ABCD【解析】幼兒園課程的特點包括：（1）基礎(chǔ)性與啟蒙性；（2）全面性與生活性；（3）游戲性；（4）整合性；（5）活動性與直接經(jīng)驗性；（6）潛在性。

3.ABCD【解析】兒童品德發(fā)展的特點包括：具體性、他律性、模仿性、情緒性。

4.BCD【解析】在學前兒童安全自護教育活動實施過程中的模式轉(zhuǎn)變主要包括：（1）由急救型向預防型轉(zhuǎn)變；（2）由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變；（3）由紀念日型向經(jīng)常型轉(zhuǎn)變；（4）由常規(guī)型向探索型轉(zhuǎn)變；（5）由簡單報道型向正面引導型轉(zhuǎn)變。

5.ABCD【解析】在蒙臺梭利課程模式中，教育內(nèi)容由四個方面組成，它們是日常生活練習、感官訓練、肌肉訓練和初步知識的學習。

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