關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.培養(yǎng)集體的方法很多，應當根據(jù)情況創(chuàng)造性地進行。例如，某班的學生撿到了別班的球，是歸還原主呢，還是留下來自己玩?這對一個尚未形成集體的班級來說，必定會引起爭論。這說明在培養(yǎng)集體時應注意( )

A.確定集體的目標 B.健全組織、培養(yǎng)干部以形成集體核心

C.有計劃地開展集體活動 D.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風

2.在下列德育方法中，屬于說服教育法的是( )

A.操行評定 B.藝術(shù)陶冶

C.討論與參觀 D.評比與獎勵

3.在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為( )

A.具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維

B.直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維

D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維

4.在以前學習中得到提高的某種官能對后來涉及該官能的學習產(chǎn)生促進作用，從而表現(xiàn)出遷移效應，持這一觀點的遷移理論是( )

A.形式訓練說 B.共同因素說 C.概括化原理 D.關系轉(zhuǎn)換說

5.與其他的職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價值是( )

A.經(jīng)濟價值 B.倫理價值

C.規(guī)范性價值 D.激勵性價值

二、判斷題

1.在教育史上，夸美紐斯首次試圖把教育學建立在心理學和倫理學的基礎之上。 ( )

2.評價教學方法是否科學、先進，關鍵看學生成績能否快速提高。 ( )

3.測驗難度水平使測驗分數(shù)分布范圍最大時，測驗信度才會最高。( )

4.對學生的行為進行獎勵時，應注意避免外部獎勵對內(nèi)部興趣的破壞。 ( )

5.學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用題海的教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。 ( )

答案解析

一、單選題

1.D【解析】正確的集體輿論可以使學生明辨是非，支持和倡導正確的言行，批評和制止不正確的言行，能夠促進學生健康地成長。學生撿了別班的球，會產(chǎn)生是歸還原主還是留下來自己玩的爭論是因為班級沒有形成正確的集體輿論，學生們不能正確分辨是非。故在培養(yǎng)班集體時要注意培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

2.C【解析】說服教育法的方式包括兩類：第一類是運用語言文字進行說服教育的方式，如講解、報告、談話、討論、辯論、讀書指導等;第二類是運用事實進行說理教育的方式，主要包括參觀、訪問和調(diào)查。所以，C項屬于說服教育法。A、D項屬于品德評價法的方式，B項屬于陶冶教育法的方式。

3.B【解析】個體思維的發(fā)展遵循直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的發(fā)展順序。

4.A【解析】A項，形式訓練說認為人的心智是由各種官能組成的，這些官能可以通過訓練而得到發(fā)展和加強。發(fā)展后的官能可以在與該官能有關的所有情境中自動地起作用，從而表現(xiàn)出遷移的效應。題干描述的觀點符合形式訓練說。

B項，共同因素說認為，遷移是非常具體的、有條件的，需要有共同的要素。兩種情境中相同要素越多，遷移的量也就越大。

C項，概括化原理(經(jīng)驗類化說)認為，一個人只要對自己的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。對原理了解、概括得越好，遷移效果也越好。

D項，關系轉(zhuǎn)換說認為，遷移是學習者突然發(fā)現(xiàn)兩個學習經(jīng)驗之間關系的結(jié)果，是對情境中各種關系的理解和頓悟。

5.B【解析】師德的倫理價值是由教師職業(yè)勞動的特殊性決定的。從勞動對象角度看，學校教育是以向師性和模仿性強的未成年人為對象的。沒有倫理道德參與的教育過程，就不能成為真正的教育過程。師德是教育倫理價值的集中體現(xiàn)，因為與其他的職業(yè)道德相比，師德具有特殊價值——倫理道德價值。對于德性持有者而言，師德凸顯的是價值理性。

二、判斷題

1.×【解析】赫爾巴特的貢獻在于把道德教育理論建立在倫理學(即實踐哲學)的基礎上，把教學理論建立在心理學的基礎上，奠定了科學教育學的基礎。

2.×【解析】評價教學方法是否科學，主要看教學方式手段是否恰當，是否符合認知規(guī)律，是否靈活且有實效;是否激發(fā)學生興趣，是否啟迪學生思維;是否注重學法指導及培養(yǎng)學生學會學習的能力;是否正確、有效地使用現(xiàn)代化教學手段。僅僅關注學生成績能否快速提高過于片面。故題干說法是錯誤的。

3.√【解析】測驗的難度與信度沒有直接對應關系，但是當測驗太難或太易時，分數(shù)的范圍就會縮小，從而降低信度。只有當測驗難度水平可以使測驗分數(shù)的分布范圍最大時，測驗的信度才會最高，通常這個難度水平為0.50。

4.√【解析】在對學生的行為進行獎勵時，應注意避免外部獎勵對內(nèi)部興趣的破壞。在很多情況下，維持行為的強化物是活動本身帶來的快樂，這時再給予外部的獎勵，就會使學生活動的目的逐漸變?yōu)楂@得外部獎勵。

5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十五條規(guī)定，學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領取