關(guān)鍵詞： 全國招教 2025

一、單選題

1.歐洲封建社會的教會教育主要有僧侶學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校，是為封建地主階級的統(tǒng)治服務(wù)的。其主要的教育內(nèi)容不包括（  ）

A.文法B.修辭C.下棋D.音樂

2.老師經(jīng)常鼓勵我們不要總和別人比，就和自己比，只要你努力了，今天比昨天進步一點就是進步。這是（  ）評價。

A.絕對性B.相對性C.個體內(nèi)差異D.形成性

3.小紅通過努力找到了一份穩(wěn)定的工作，還給自己買了多種保險。這體現(xiàn)了小紅具有（  ）

A.生理需要B.安全需要

C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)需要

4.以“最近發(fā)展區(qū)”為基礎(chǔ)建立起來的一種新教學(xué)模式是（  ）

A.直接教學(xué)B.合作教學(xué)C.支架式教學(xué)D.啟發(fā)式教學(xué)

5.一位語文老師在執(zhí)教李白的《贈汪倫》時，他是這樣開講的：“李白是我國唐代的大詩人，可他上過一次大當(dāng)，受過一次騙。”讓學(xué)生疑團頓生，充滿好奇。這位教師導(dǎo)入新課的方法是（  ）

A.銜接導(dǎo)入法B.懸念導(dǎo)入法C.情境導(dǎo)入法D.實驗導(dǎo)入法

二、判斷題

1.課程是一個歷史的范疇，直接受制于教育目的，所以不同的時代有不同的課程觀。（  ）

2.學(xué)校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達到德育目標(biāo)的基本手段是校會、班會、周會、晨會、時事政策等學(xué)習(xí)。（  ）

3.注意的分配就是注意的范圍，是指同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。（  ）

4.心理評估是有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)，是檢驗心理健康教育效果的手段。（  ）

5.教育法律規(guī)范對教育關(guān)系的調(diào)整具有局限性，還需受到教育道德的調(diào)節(jié)。（  ）

答案解析

一、單選題

1.C【解析】本題考查中世紀(jì)西歐教會教育的教育內(nèi)容。西歐進入封建社會后，形成了兩種著名的封建教育體系，即教會教育和騎士教育。其中，教會教育主要有僧侶學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校，其主要的教育內(nèi)容是“七藝”，包括“三科”（文法、修辭、辯證法）和“四學(xué)”（算術(shù)、幾何、天文、音樂），而且各科都貫穿神學(xué)。C項是騎士教育的教育內(nèi)容。故本題選C項。

2.C【解析】本題考查教學(xué)評價的基本類型。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。根據(jù)題干所述可知，教師鼓勵學(xué)生和過去的自己比較，這符合個體差異性評價的內(nèi)涵，故本題選C項。

3.B【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。A項，生理需要是指人對食物、水分、空氣、睡眠、性等的需要。不符合題意，排除。B項，安全需要是指希求受到保護與免遭威脅從而獲得安全感的需要。題干中小紅找穩(wěn)定的工作、買了多種保險等，都體現(xiàn)了其對安全需要的追求，故答案選B項。C項，歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個人都有被他人或群體接納、愛護、關(guān)注、鼓勵及支持的需要。不符合題意，排除。D項，自我實現(xiàn)的需要是追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。不符合題意，排除。

4.C【解析】本題考查維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論的應(yīng)用。為促進教學(xué)發(fā)展，維果斯基認為教師可采用教學(xué)支架，進行支架式教學(xué)，即在學(xué)生試圖解決超出當(dāng)前知識水平的問題時給予支持和指導(dǎo)，幫助其順利通過最近發(fā)展區(qū)，使之最終能夠獨立完成任務(wù)。

5.B【解析】懸念導(dǎo)入是指教師在教學(xué)導(dǎo)入的過程中設(shè)置懸念，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生強烈興趣的導(dǎo)入方法。題干中的語文老師的開講充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心，引起了學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的興趣，運用的是懸念導(dǎo)入法。

二、判斷題

1.√【解析】課程是一個歷史的范疇，是一個發(fā)展的概念，不同的時代有不同的課程觀。課程直接受制于教育目的。題干表述正確。

2.×【解析】本題考查學(xué)校德育的基本手段。教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達到德育目標(biāo)的基本手段。通過教學(xué)對學(xué)生進行品德教育是學(xué)校德育最經(jīng)常、最有效的形式，也是學(xué)校德育區(qū)別于校外教育機構(gòu)進行德育的一個顯著特點。故題干表述錯誤。

3.×【解析】本題考查注意的品質(zhì)。注意的品質(zhì)包括注意的穩(wěn)定性、廣度、分配和轉(zhuǎn)移。其中注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。注意的廣度也稱注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。

4.√【解析】心理評估是有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)，是檢驗心理健康教育效果的手段，也是增強學(xué)生自我認識的途徑。

5.√【解析】教育法規(guī)和教育道德在調(diào)整教育關(guān)系時，其調(diào)整的范圍和調(diào)整的方法相互之間有所區(qū)別，并存在互補的關(guān)系；同時，受教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展特征的制約，教育法律規(guī)范對教育關(guān)系的調(diào)整具有局限性，必須受到教育道德的調(diào)節(jié)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取