關(guān)鍵詞： 全國招教 2025

一、單選題

1.在日常食物中以（）所含的鈣為最佳。

A.豆?jié){ B.紫菜 C.芹菜 D.牛奶

2.教育要讓兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能內(nèi)化為他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。這符合（）

A.科學(xué)性、思想性原則 B.發(fā)展適宜性原則

C.目標(biāo)性原則 D.主體性原則

3.幼兒期性格的典型特點是（）

A.模仿性強 B.喜歡交往 C.好奇好問 D.活潑好動

4.一個人希望自己能夠受到別人的重視和高度評價，這體現(xiàn)的是馬斯洛需要層次理論中的（）

A.生理需要 B.尊重需要 C.歸屬與愛的需要 D.自我實現(xiàn)需要

5.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為應(yīng)做到（）

A.關(guān)愛幼兒，重視幼兒的身心健康

B.尊重平等對待幼兒

C.信任了解幼兒，滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需要

D.注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力

二、判斷題

1.同一地區(qū)，不同類型、不同性質(zhì)、不同物質(zhì)條件、不同師資水平的托幼機構(gòu)，課程內(nèi)容應(yīng)完全一致。（）

2.學(xué)前兒童健康教育的關(guān)鍵是提高幼兒的健康認識。（）

3.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句。（）

4.幼兒園應(yīng)加強師幼交往活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童與教師交往的能力。與親子交往活動有區(qū)別的是，師幼交往活動相對比較隨意一些。（）

5.廣泛性和代表性是指學(xué)前科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的地方特色和季節(jié)特點。（）

答案解析

一、單選題

1.D【解析】鈣的食物來源首選牛奶，它含鈣豐富，吸收率也較高。其次是豆類、豆制品和綠葉蔬菜，如小白菜、油菜、芹菜等。海產(chǎn)品如小蝦皮、小魚干、紫菜等也是鈣的良好來源。

2.D【解析】學(xué)前教育的主體性原則是指兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能內(nèi)化為他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。發(fā)揮主體性原則，要尊重兒童人格、尊重兒童需要、激發(fā)兒童的主動性。教師要承認學(xué)前兒童的主體地位，認識到學(xué)前兒童是學(xué)習(xí)、發(fā)展的主體，是一個獨立的、完整的、成長著的、擁有極大發(fā)展?jié)撃艿闹黧w。

3.A【解析】模仿性強是幼兒期的典型特征，小班幼兒表現(xiàn)尤為突出。

4.B【解析】在馬斯洛的需要層次理論中，尊重需要是在生理、安全、歸屬與愛的需要得到基本滿足后產(chǎn)生的對自己社會價值追求的需要，包括自尊和受到別人的尊重（他尊）兩個方面。自尊是指個人渴求力量、成就、自強、自信和自主等。他尊是指個人希望別人尊重自己，希望自己的工作和才能得到別人的承認、賞識、重視和高度評價，也即希望獲得威信、實力、地位等。

5.D【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提出，專業(yè)理念與師德包括：職業(yè)理解與認識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為和個人修養(yǎng)與行為。其中，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為的基本要求包括：（1）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好；（3）重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動；（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式；（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用；（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。所以，D項符合題意。A、B、C項屬于對幼兒的態(tài)度與行為的基本要求。

二、判斷題

1.×【解析】在設(shè)計學(xué)前教育課程時，我們應(yīng)使其內(nèi)容具有靈活性的特點。同一地區(qū)，不同類型、不同性質(zhì)、不同物質(zhì)條件、不同師資水平的托幼機構(gòu)，課程內(nèi)容也不應(yīng)完全一致。

2.×【解析】學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點，以提高學(xué)前兒童的健康認識，改善學(xué)前兒童的健康態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)前兒童的健康行為，維護和促進學(xué)前兒童健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動，它的關(guān)鍵是使學(xué)前兒童形成健康的行為。

3.√【解析】兒童最初的句子結(jié)構(gòu)是不完整的。兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句。大約在2歲以后，兒童逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。

4.×【解析】幼兒園應(yīng)加強師幼交往活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童與教師交往的能力。與親子交往活動有區(qū)別的是，師幼交往活動相對比較正式一些。

5.×【解析】地方性和季節(jié)性是指學(xué)前科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的地方特色和季節(jié)特點。

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