關鍵詞： 全國招教 2025

一、單選題

1.某教師對學生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么?！边@種教師的管理類型屬于（）

A.仁慈專斷型B.放任自流型

C.民主管理型D.強硬專斷型

2.針對我國目前家庭教育與學校教育對學生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象，應強調(diào)貫徹的德育原則是（）

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則B.理論聯(lián)系實際原則

C.教育影響的一致性和連貫性原則 D.正面啟發(fā)，積極引導原則

3.針對學生的意志類型，教師要采取不同的鍛煉措施。對于缺乏毅力的學生，教師應（）

A.從自覺性、目的性和原則性方面著手培養(yǎng) B.激發(fā)學生的堅韌精神

C.培養(yǎng)學生沉著、耐心的品質(zhì) D.提高學生的控制行為的能力

4.小明目睹欺負弱小的同學經(jīng)常受到老師的嚴厲批評、處罰，而那些愛護弱小的同學則受到大家的喜愛。久而久之，他也變成了樂于助人、不欺負弱小的學生。這種學習屬于（）

A.親歷學習 B.觀察學習 C.遷移學習 D.試誤學習

5.某教師在設計《正方形的面積》一課時，設計了如下教學目標：“學生能借助透明正方形膠片，說明正方形面積等于邊長乘邊長的理由。”這一教學目標欠缺了對（）的描述。

A.實際行為 B.教學對象

C.行為條件 D.行為標準

二、多選題

1.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.激發(fā)學習動機B.感知教材

C.運用知識 D.理解教材

E.鞏固知識

2.科學技術對教育的影響主要表現(xiàn)為（）

A.科學技術能夠改變教育者的觀念 B.科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量

C.科學技術能夠影響教育的內(nèi)容、方法 D.科學技術對教育起著決定作用

3.良好的意志品質(zhì)主要包括（）四個維度。

A.自覺性 B.果斷性

C.自制性D.堅韌性

E.自解性

4.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）

A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同

D.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

E.個體不同發(fā)展系統(tǒng)在發(fā)展過程中先后順序的不同

5.教師職業(yè)道德評價的方法有（）

A.社會評價法 B.學生評價法

C.自我評價法 D.模糊綜合評判法

E.加減評分法

答案解析

一、單選題

1.D【解析】強硬專斷型的教師，對學生嚴加看管，要求即刻無條件地接受一切命令，他認為表揚可能寵壞學生，所以很少表揚學生；沒有教師的監(jiān)督，學生就不可能自覺學習。題干的描述屬于強硬專斷型教師的表現(xiàn)。

2.C【解析】教育影響的一致性與連貫性原則是指在德育工作中，教育者應主動協(xié)調(diào)多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。因此解決題干所述現(xiàn)象應強調(diào)貫徹的是教育影響的一致性與連貫性原則。

3.B【解析】針對學生的意志類型，采取不同的鍛煉措施：（1）對于十分執(zhí)拗、頑固的學生，應該從自覺性、目的性和原則性方面著手培養(yǎng)，使他們理解固執(zhí)與頑強的區(qū)別；（2）對于膽小而易受暗示、猶豫不決的學生要培養(yǎng)他們大膽、勇敢、果斷的品質(zhì)；（3）對于十分冒失而輕率決定的學生要培養(yǎng)他們沉著、耐心的品質(zhì)，使他們理解勇敢與蠻干、輕率的區(qū)別；（4）對于過分活躍和缺乏自制力的學生要提高他們的控制行為的能力；（5）對于缺乏毅力的學生應激發(fā)他們的堅韌精神。

4.B【解析】班杜拉認為學習的實質(zhì)是觀察學習，是個體通過對他人的行為及其強化結果的觀察，從而獲得某些新的行為反應或已有的行為反應得到修正的過程。小明看到欺負弱小的同學被老師批評，愛護弱小的同學被大家喜愛，久而久之，自己也變成樂于助人、不欺負弱小的同學，這就是通過對他人行為的觀察，自己獲得某種行為或已有的行為反應得到修正的過程。

5.D【解析】按照行為觀點描述教學目標一般包括行為主體（教學對象）、實際行為、行為條件和行為標準等幾個構成要素。在題干所述教學目標中，“學生”是行為主體（教學對象），“借助透明正方形膠片”是行為條件，“說明正方形面積等于邊長乘邊長的理由”是實際行為，所以，題干所述教學目標中缺少了對行為標準的描述。

二、多選題

1.BD【解析】領會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。領會知識包括使學生感知和理解教材。

2.ABC【解析】科技對教育的作用表現(xiàn)在：（1）科學技術能夠改變教育者的觀念；（2）科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；（3）科學技術能夠影響教育的內(nèi)容、方法和手段；（4）科學技術影響教育技術?？茖W技術對教育不起決定作用。D項表述錯誤。

3.ABCD【解析】良好的意志品質(zhì)包括意志的自覺性、意志的果斷性、意志的堅韌性和意志的自制性。

4.ABCD【解析】心理發(fā)展的不平衡性一方面表現(xiàn)出個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、發(fā)展的起止時間與到達成熟時期的不同進程；另一方面也表現(xiàn)出同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。

5.ABCDE【解析】教師職業(yè)道德評價的方法有：自我評價法、學生評價法、社會評價法、加減評分法、模糊綜合評判法。

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