關鍵詞： 全國招教 2025

一、單選題

1.師幼關系是教師與幼兒在教育教學和交往過程中形成的比較穩(wěn)定的人際關系。相對于親子關系和同伴關系，師幼關系對幼兒的（）影響最為突出。

A.家庭關系 B.思想觀念 C.學習 D.性格

2.（）缺乏會造成毛細血管通透性增加，導致壞血病。

A.維生素C B.維生素A C.維生素B D.維生素D

3.兒童能區(qū)分橘子和橙子，其使用的感知覺是（）

A.視覺 B.觸覺 C.感覺 D.感知

4.新生兒出生不久后，通過喂奶與音樂的前后出現(xiàn)，多次重復后，嬰兒在聽到音樂時會加速吮吸，這是嬰兒學習階段中的（），是嬰兒最早的學習方式。

A.操作條件作用 B.經(jīng)典條件作用 C.模仿 D.習慣化與去習慣化

5.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（）的機構。

A.保育和教育 B.教育和游戲 C.教育和養(yǎng)育 D.學習和活動

二、判斷題

1.幼兒園課程評價本質上應是一種“對事不對人”的評價。（）

2.幼兒是成長檔案袋的主體，無論是檔案的建立、形成，還是制作，都應該讓幼兒參與。（）

3.2歲左右，嬰兒開始使用疑問句，并呈迅速增長趨勢。（）

4.談話法在社會教育中宜單獨使用。（）

5.維果斯基認為在概念體系的演繹中不斷延伸出來的概念是科學概念。（）

答案解析

一、單選題

1.C【解析】相對于親子關系和同伴關系，師幼關系對幼兒的學習和幼兒園適應方面的影響最為突出。

2.A【解析】維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，還能促進鐵的吸收和利用。維生素C缺乏會造成毛細血管通透性增加，導致壞血病。

3.D【解析】3歲以后，兒童對物體的感知，漸漸和有關概念聯(lián)系起來。比如，對顏色的知覺，已經(jīng)不停留在對射入眼簾的光線波長的反映，而把它歸入某種顏色的類別，并且能夠學會叫出顏色的名稱，比如，幼兒會說“像橘子那樣的顏色”或說出“橙色”，對物體的形狀也是如此。

4.B【解析】經(jīng)典條件作用以基礎反射為重點。在建立條件作用時，其基礎反射是天生的神經(jīng)反射。比如，強光會引起眨眼，那么，使鈴聲與強光同時出現(xiàn)，可以形成鈴聲引起的條件反射。題干中，新生兒出生后不久，通過喂奶與音樂的前后出現(xiàn)，多次重復后，嬰兒在聽到音樂后吮吸加速，這就是在吮吸無條件反射基礎上建立了條件反射，屬于經(jīng)典條件作用。

5.A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二條指出，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

二、判斷題

1.√【解析】在幼兒園課程評價中，評價兒童不是為了鑒別兒童，評價教師的教育行為也不是為了給教師評定等級。課程評價的目的是完善課程，提高教育質量。因此，幼兒園課程評價本質上應是一種“對事不對人”的評價。

2.√【解析】幼兒是成長檔案袋的主體，無論是檔案的建立、形成，還是制作，都應該讓幼兒參與，讓幼兒知道什么是檔案袋、為什么要有檔案袋，怎樣制作自己的檔案袋等。

3.√【解析】2歲左右，兒童開始使用疑問句，并呈迅速增長趨勢。

4.×【解析】談話法在幼兒園社會教育中雖然非常重要，但只有單調(diào)的一問一答談話，很容易使兒童的注意力分散。因此，不要獨立地采用談話法，還應與其他方法結合使用，尤其是要和講解法結合起來，對談話的內(nèi)容用準確的語言進行總結。

5.√【解析】維果斯基把年幼兒童產(chǎn)生日常概念歸因于他們的復合思維。他認為，日常概念是由生活中的具體事物出發(fā)，逐漸概括起來的概念，也稱自發(fā)概念?？茖W概念則是指在概念體系的演繹中不斷延伸的概念。

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