關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1．教育行政部門取締了一批違反國(guó)家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）

A．《中華人民共和國(guó)教育法》       B．《中華人民共和國(guó)教師法》

C．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2．為確保兒童享有接受教育的權(quán)利，聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定各締約國(guó)應(yīng)當(dāng)（）

A．實(shí)現(xiàn)全面的免費(fèi)義務(wù)教育    B．采取有效措施降低輟學(xué)率

C．使得所有人接受高等教育    D．發(fā)展不同形式的學(xué)前教育

3．張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師（）

A．給予補(bǔ)貼     B．予以表彰

C．進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)     D．提高津貼

4．某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)，該幼兒園做法（）

A．正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣

B．正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利

C．錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定

D．錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

5．某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受的傷害，下列選項(xiàng)正確的是（）

A．幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任    

B．幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C．幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任    

D．幼兒園存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

6．學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按照規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（）

A．劉某的監(jiān)護(hù)人     B．當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)    

C．兒童福利機(jī)構(gòu)    D．當(dāng)?shù)厝嗣裾?

7．國(guó)有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒之后打罵孩子，對(duì)于李某的行為，下列表述中正確的是（）

A．可由李某所在單位給予勸誡        B．可由李某所在單位給予處分

C．可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰    D．可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解

二、材料分析題

8．“苦難是人生的一筆財(cái)富?！边@是人們常說的一句激勵(lì)人奮進(jìn)的話，但學(xué)會(huì)正確對(duì)待困難更有現(xiàn)實(shí)的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個(gè)人都能承受得起的。

在一次聚會(huì)上，那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車商約翰·艾頓。艾頓向他的朋友、后來成為英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家。舅媽更是刻薄，在他讀書時(shí)，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……

丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？”艾頓笑道：“有什么好說的呢？正在受苦或者正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財(cái)富是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難，不再受苦。只有在這里,苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。別人聽你的苦難時(shí)，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會(huì)覺得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。但如果你還在苦難中或者沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌？別人只會(huì)覺得你是在玩精神勝利、自我麻痹?！?

艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道——苦難，是財(cái)富還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。

那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不屈不撓，勇于奮斗，終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財(cái)富！

問題：（1）讓苦難不再成為屈辱的前提是什么？請(qǐng)結(jié)合本文，說說你的看法。

（2）每個(gè)人都有表達(dá)、自訴的權(quán)利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”，說說你的理解。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】具體參看《中華人民共和國(guó)教育法》第七十五條規(guī)定。

2．A【解析】略。

3．A【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)貼。

4．C【解析】題干中描述的幼兒園的做法違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定。

5．C【解析】略。

6．D【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第三十七條規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)對(duì)符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。

7．A【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進(jìn)行勸誡。

二、材料分析題

8．（1）這個(gè)前提就是，你戰(zhàn)勝了困難，不再受苦。這時(shí)候，別人聽你的苦難的時(shí)候，才不覺得你是在念苦經(jīng)，而覺得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重，這時(shí)候苦難對(duì)你來說是一筆財(cái)富。

(2)這句話是說當(dāng)你正在受苦或擺脫受苦時(shí)，如果你在訴苦，在別人聽來無異于請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討，這個(gè)時(shí)候不能說你正在享受苦難，否則會(huì)讓別人覺得你是在玩精神勝利、自我麻痹。而當(dāng)你戰(zhàn)勝苦難時(shí)，別人再聽你的苦難，才覺得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。因此在苦難面前，當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，苦難是你的財(cái)富；當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱。

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