關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單項(xiàng)選擇題

1.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子。這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于（   ）

A.負(fù)向迂   B.原型啟發(fā)   C.思維定勢(shì)   D.功能固著

2.人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（   ）

A.投射效應(yīng)   B.首因效應(yīng)   C.暈輪效應(yīng)   D.刻板效應(yīng)

3.為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，并據(jù)此成績(jī)進(jìn)行編班。這種評(píng)價(jià)屬于（   ）

A.診斷性評(píng)價(jià)   B.安置性評(píng)價(jià)   

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)   D.形成性評(píng)價(jià)

4.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是（   ）

A.裴斯泰洛齊   B.洛克   C.盧梭   D.杜威

5.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映的是（   ）

A.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則   B.教育影響的一致性原則

C.正面教育原則               D.因材施教原則

6.教師要經(jīng)常恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)中預(yù)設(shè)生成的問(wèn)題，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（   ）

A.示范性   B.目的性   C.主體性   D.創(chuàng)造性

7.教育工作者通過(guò)控制和操縱自變量，觀測(cè)因變量，以檢驗(yàn)假設(shè)的是（   ）

A.調(diào)查法   B.實(shí)驗(yàn)法   C.觀察法   D.文獻(xiàn)法

8.為了使小學(xué)生掌握知識(shí)，除了要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，還要自己動(dòng)手做。這樣做的目的是（   ）

A.為了發(fā)揮多種感知系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用    B.為吸引學(xué)生注意力

C.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣          D.為了及時(shí)給予強(qiáng)化反饋

9.小學(xué)生的思維方式以具體形象思維為主到抽象邏輯思維為主的時(shí)期是（   ）

A.6～7歲   B.10～11歲   C.7～8歲   D.12～13歲

10.學(xué)生通過(guò)對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)掌握基本的數(shù)學(xué)概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念，此學(xué)習(xí)是（   ）

A.上位學(xué)習(xí)   B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)   C.相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)   D.派生歸屬學(xué)習(xí)

二、簡(jiǎn)答題

1.小學(xué)生注意的一般特點(diǎn)有哪些？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。任何一個(gè)人對(duì)某一項(xiàng)目的發(fā)明創(chuàng)造或革新，都不是憑空想象出來(lái)的，在開(kāi)始時(shí)總要受到某種類似的事物或模型的啟發(fā)。

2.D【解析】對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體中的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每個(gè)人都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱為社會(huì)刻板效應(yīng)。

3.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了安置性評(píng)價(jià)的概念。

4.C【解析】題干描述的是盧梭的教育觀點(diǎn)。

5.D【解析】題干描述的是因材施教原則的典型體現(xiàn)。

6.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了教師要具備一定的教育機(jī)智，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。

7.B【解析】實(shí)驗(yàn)研究法是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，通過(guò)觀察、測(cè)量、比較等方式探索、驗(yàn)證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。實(shí)驗(yàn)的根本目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系。

8.A【解析】動(dòng)手做可以發(fā)揮多種感知系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用，更符合小學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的心理機(jī)制。

9.B【解析】一般認(rèn)為，小學(xué)四年級(jí)是由形象思維過(guò)渡到抽象思維的關(guān)鍵期。四年級(jí)的小學(xué)生大致處在10～11歲這個(gè)年齡段。

10.A【解析】上位學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。有理數(shù)是整數(shù)和分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱，因此是上位學(xué)習(xí)。

二、簡(jiǎn)答題

1.(1)無(wú)意注意的發(fā)展先于有意注意，從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡；(2)注意有明顯的情緒色彩；(3)小學(xué)生注意的品質(zhì)逐漸提高；(4)具體生動(dòng)、直觀形象的事物更容易引起小學(xué)生的注意。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)