關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（   ）

A.生理的需要    B.情緒表達(dá)性需要    C.自我調(diào)節(jié)性需要   D.社會(huì)性需要

2.對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要(   )

A.考慮幼兒的興趣            B.達(dá)到預(yù)定教育要求

C.注意思想品德教育的要求    D.注意教育方法

3.表現(xiàn)出“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是（   ）

A.膽汁質(zhì)   B.多血質(zhì)   C.黏液質(zhì)   D.抑郁質(zhì)

4.幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的(   )特征。

A.直觀行動(dòng)性   B.自我中心性   C.具體性   D.形象性

5.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（   ）

A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)   B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感

C.檢查孩子的身心狀況         D.督促孩子完成家庭作業(yè)

6.教師對(duì)兒童游戲的指導(dǎo)須以（   ）為前提。

A.豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)    B.保證兒童游戲的特點(diǎn)

C.間接指導(dǎo)            D.完成教學(xué)要求

7.在教育史上，（   ）是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛(ài)。”

A.福祿貝爾   B.盧梭   C.裴斯泰洛齊   D.夸美紐斯

8.“孟母三遷”的故事說(shuō)明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（   ）

A.環(huán)境   B.鄰居   C.母親   D.成熟

9.關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)

C.對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)水平

D.對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平

10.幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的(   )

A.廣泛性   B.計(jì)劃性   C.多樣性   D.平等性

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會(huì)性需要。

2.C【解析】對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要注意思想品德教育的要求。幼兒語(yǔ)言教育是完成思想教育綱要的重要手段，因此我們?cè)谡Z(yǔ)言教育中既要注意貫徹語(yǔ)言教育的要求，體現(xiàn)語(yǔ)言教育的特點(diǎn)，又要注意貫徹思想品德教育綱要，務(wù)發(fā)揮教材本身內(nèi)在的思想性，才能獲得良好的教育效果。

3.A【解析】膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征，整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。黏液質(zhì)是以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實(shí)，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征的。抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。

4.C【解析】具體性是指：幼兒思維的內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問(wèn)題時(shí)，總是借助于具體事物或具體事物的表象。幼兒容易掌握那些代表實(shí)際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。

5.C【解析】略。

6.B【解析】教師對(duì)兒童游戲的指導(dǎo)須以保證兒童游戲的特點(diǎn)為前提。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為兒童發(fā)展的障礙。

7.C【解析】略。

8.A【解析】環(huán)境，特別是教育，在個(gè)體發(fā)展中有重要作用。

9.B【解析】幼兒對(duì)一日概念的認(rèn)識(shí)不如對(duì)一日內(nèi)時(shí)間順序的認(rèn)識(shí)深。

10.A【解析】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。計(jì)劃性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對(duì)一的、教師對(duì)全體幼兒的、幼兒自選的、教師指定的等等。平等是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；

（2）幼兒時(shí)期是智力開發(fā)的佳時(shí)期；

（3）幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期；

（4）幼兒時(shí)期是性教育的關(guān)鍵期；

（5）培育美感，促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展；

（6）促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展，為適應(yīng)學(xué)校生活作準(zhǔn)備。

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