關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的后一排。張老師的做法(   )

A.是激勵(lì)學(xué)生的重要手段      B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

C.是管理班級(jí)的有效手段      D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

2.某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是(   )

A.學(xué)校教工代表大會(huì)         B.當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府

C.當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門   D.所在省教育行政主管部門

3.從根本上說(shuō)，教師的教育威信來(lái)自于(   )

A.教師高尚的教育人格    B.社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)

C.教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)    D.學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理

4.有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是(   )

A.廉潔奉公   B.為人師表   C.愛崗敬業(yè)   D.熱愛學(xué)生

5．“教育活動(dòng)須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益?！边@句話體現(xiàn)的原則是(   )

A.國(guó)家性原則   B.公共性原則   C.方向性原則   D.強(qiáng)制性原則

6.學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度。學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是(   )

A.將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育     B.了解情況后耐心教育他

C.等待他自我醒悟并改正     D.批評(píng)教育無(wú)效果開除他

7.李老師就校務(wù)公開問(wèn)題向?qū)W校提建議，李老師的做法是(   )

A.行使教師權(quán)利   B.履行教師義務(wù)   C.影響學(xué)校秩序   D.給學(xué)校出難題

8.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說(shuō)此事。班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?   )

A.制止小莉這種行為     B.批評(píng)小娟總是告狀

C.勸說(shuō)小莉不要聲張     D.勸說(shuō)小娟寬容小莉

9.教師對(duì)解除收容教育、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)(   )

A.限制其與其他同學(xué)接觸          B.限制其使用學(xué)校的設(shè)施

C.按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行          D.允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

10.學(xué)校組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，全校各個(gè)班級(jí)輪流值周。面對(duì)繁重的任務(wù)，學(xué)生們個(gè)個(gè)叫苦連天，敷衍了事。值周老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后二話不說(shuō)就拿起工具熱火朝天地干了起來(lái)。學(xué)生們羞愧難當(dāng)，便趕忙加入到勞動(dòng)中去了。從職業(yè)道德角度分析，值周老師做到了（    ）

A.熱愛學(xué)生                     B.教書育人

C.依法執(zhí)教                     D.為人師表

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。教師須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

2.C【解析】李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。

3.A【解析】從根本上說(shuō)，教師的教育威信來(lái)自于教師高尚的教育人格。

4.B【解析】王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是“為人師表”，“為人師表”應(yīng)堅(jiān)守高尚情操，知榮知恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

5.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第八條規(guī)定，教育活動(dòng)須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。這體現(xiàn)的是教育的公共性原則。

6.B【解析】學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是了解情況后耐心教育他。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。

7.A【解析】李老師的做法是行使教師權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師享有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。

8.A【解析】班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ侵浦剐±蜻@種行為。教師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象的義務(wù)。

9.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定，解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。

10.D【解析】為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則?！爸抵芾蠋熌闷鸸ぞ邿峄鸪斓馗闪似饋?lái)”，這是以身作則的表現(xiàn)。

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