關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題

1．由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應(yīng)該（   ）

A．背對幼兒，采用鏡面示范     B．面對幼兒，采用鏡面示范

C．面對幼兒，采用正常示范     D．背對幼兒，采用正常示范

2．兩歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃;不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒（   ）

A．情緒的發(fā)展   B．動作的發(fā)展  C．自我意識的發(fā)展   D．認(rèn)知的發(fā)展

3．中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒（   ）

A．道德感的發(fā)展  B．羞愧感的發(fā)展  C．美感的發(fā)展  D．理智感的發(fā)展

4．渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現(xiàn)反映了幼兒（   ）

A．自信心的發(fā)展  B．自尊心的發(fā)展  C．自制力的發(fā)展  D．移情的發(fā)展

5．為了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于（   ）

A．訪談法   B．實驗法   C．觀察法   D．作品分析法

6.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為（   ）

A.角色語言   B.自我中心語言   C.對話語言   D.內(nèi)部語言

7.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（   ）

A.培養(yǎng)運動人才 B.獲得比賽獎項 C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣 D.訓(xùn)練技能

8.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒（   ）

A.能力類型的差異      B.能力發(fā)展早晚的差異

C.能力發(fā)展速度的差異  D.能力水平的差異

9.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是（   ）

A.無意觸摸到東西        B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西    D.玩弄手指

10.提出“教育即生活”的教育家是（   ）

A.盧梭   B.杜威   C.蒙臺梭利   D.福祿貝爾

參考答案：

一、單項選擇題

1．B【解析】略。

2．C【解析】大約2歲左右，孩子出現(xiàn)自我意識的萌芽，其突出的表現(xiàn)是獨立行動的愿望很強烈。

3．A【解析】中班幼兒掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的行為。

4．B【解析】略。

5．C【解析】觀察法是在自然情境中有計劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。

6.B【解析】自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自己在同誰講話，也不在乎對方是否在聽自己說話，他或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。

7.C【解析】幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗運動的快樂，增強體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8.A【解析】人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個人都有自己的長處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時要注意因材施教，使每個幼兒都得到較大的發(fā)展。

9.C【解析】4～5個月的嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。即看見東西能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準(zhǔn)確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰幼兒心理發(fā)展的重要標(biāo)志。

10.B【解析】略。

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