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        測試試卷《教育知識與能力》（三）（中學(xué)）
        時間：2017-02-07 14:58:26責(zé)任編輯：admin
        
  關(guān)鍵詞：
  教師資格證 2017 初中 
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        一、單項選擇題（從下面各題選項中選出一個符合題意的答案，并將正確選項的字母填入括號內(nèi)。本大題共21小題，每小題2分，共42分）

        1.在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）

        A.教育者B.受教育者
        C.教育措施D.教育內(nèi)容

        2.中國古代教育家孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）

        A.《學(xué)記》B.《論語》
        C.《大學(xué)》D.《中庸》

        3.義務(wù)教育具有明顯的（）

        A.時代性B.經(jīng)濟(jì)性
        C.強制性D.創(chuàng)新性

        4.“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年青一代系統(tǒng)地社會化?！边@句話體現(xiàn)了（）

        A.個人本位論B.社會本位論

        C.教育社會化D.實質(zhì)教育論

        5.下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯誤的是（）

        A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒主義課程理論

        B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

        C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

        D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別


        6.學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

        A.班主任工作B.學(xué)科教學(xué)

        C.品德教育D.教學(xué)管理

        7.“建國君民，教學(xué)為先”反映了（）

        A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系

        C.教育與科技的關(guān)系D.教育與文化的關(guān)系

        8.體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

        A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實際原則

        C.因材施教原則D.量力性原則

        9.德育的永恒主題是（）

        A.政治教育B.愛國主義教育

        C.理想教育D.生存教育

        10.我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三制的學(xué)制是（）

        A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制

        C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制

        11.說服教育法的方式有語言文字說服和（）

        A.事實說服B.理論說服

        C.直接說服D.間接說服

        12.了解和研究學(xué)生是班主任工作的（）

        A.中心B.基礎(chǔ)

        C.任務(wù)D.途徑

        13.（）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略以及資源管理策略。

        A.丹瑟洛B.邁克卡

        C.皮連生D.沃克斯福德

        14.問題解決的基本特點不包括（）

        A.目的性B.認(rèn)知性

        C.序列性D.間接性

        15.ABC理論中B指的是（）

        A.誘發(fā)性事件B.個體的情緒

        C.對事件的看法D.個體的行為反應(yīng)

        16.影響知覺選擇性的客觀因素不包括（）

        A.個體已有的知識經(jīng)驗B.對象的活動性

        C.刺激物的新穎性D.對象和背景的差別性

        17.心理健康教育的總目標(biāo)為（）

        A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的能力

        C.提高學(xué)生的成績D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒

        18.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

        A.形式訓(xùn)練說B.經(jīng)驗泛化說

        C.共同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

        19.瞬時記憶的貯存時間大約為（）

        A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒

        C.2秒～1分鐘D.5秒～2分鐘

        20.思維反映的是（）

        A.過去的經(jīng)驗B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

        C.過去感知過的事物的形象D.人的愿望

        21.在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。

        A.頂葉B.顳葉

        C.額葉D.枕葉


        二、辨析題（判斷正誤，并說明原因。本大題共4小題，每小題8分，共32分）


        1.任何人的發(fā)展都不能離開遺傳素質(zhì)。


        2.一個班級里幾十個學(xué)生集合在一起，有了班級組織，就標(biāo)志著班集體的形成。


        3.運動員在比賽時，觀眾越吶喊助威，表現(xiàn)得就越好。這是一種社會助長現(xiàn)象。


        4.信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。



        三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）



        1.簡述學(xué)校教育對人身心發(fā)展的促進(jìn)作用。


        2.簡述新課程背景下的教學(xué)理念。


        3.簡述記憶的分類。


        4.簡述中學(xué)生自我意識發(fā)展的一般特征。



        四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）


        1.韓國人十分重視青少年的養(yǎng)成教育，強調(diào)“坐而言不如起而行”，通過設(shè)置“道德訓(xùn)練教室”，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。僅禮節(jié)教育方面就具體包括：（1）個人生活禮節(jié)，如坐、立、走的姿勢，與人談話時的語調(diào)、眼神及面部表情，接遞物品時的舉止；（2）家庭生活禮節(jié)，如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節(jié)；（3）學(xué)校生活禮節(jié)，如對老師、前輩、同窗的禮節(jié)，上學(xué)、放學(xué)時的見面禮、告別禮；（4）社會生活的禮節(jié)，如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂；（5）國家生活禮節(jié)，如國旗、國歌的禮節(jié)等。

        談?wù)勯喿x這段材料之后，對我國抓好中小學(xué)生道德行為教育有哪些啟示？（18分）


        2.初二年級一班的張亮是個問題學(xué)生，他成績不好，經(jīng)常與同學(xué)打架，搶同學(xué)東西，有時從同學(xué)背后推一把，有時甚至追著同學(xué)打。作為班主任，你請來了張亮的父親說明情況，不料，張亮的父親對他的說法不以為然，說他的孩子還小，長大了就好了。轉(zhuǎn)臉又對其他的老師說他的兒子這是在保護(hù)自己，免受別人欺負(fù)。

        問題：

        （1）請結(jié)合所學(xué)知識分析上述材料。（8分）

        （2）作為班主任，請設(shè)計張亮問題的解決方案。（10分）


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