關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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一、單選題

1.學(xué)校的基本功能是（  ）

A.為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù)             B.為繁榮文化服務(wù)

C.能實現(xiàn)人口的控制                     D.培養(yǎng)社會所需要的合格人才

2.（    ）提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。

A.贊科夫                  B.皮亞杰

C.蘇霍姆林斯基            D.布盧姆

3.教育目的是衡量教學(xué)實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了教育目的的（   ）作用。

A.導(dǎo)向                    B.評價

C.激勵                    D.指導(dǎo)

4.從課程論的視角來看，教室座位安排、圖書角布置等屬于（   ）

A.活動課程               B.綜合課程

C.顯性課程               D.隱性課程

5.體育課上，小剛和小明因為好奇將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的（    ）特點。

A.復(fù)雜性                  B.示范性

C.創(chuàng)造性                  D.長期性

6.進行學(xué)校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內(nèi)容（   ）

A.校長辦公室              B.教務(wù)處

C.政教處                  D.總務(wù)處

7.通過講述教育故事，體悟教育真諦的研究方法是（   ）

A.實驗研究                B.調(diào)查研究

C.敘事研究                D.行動研究

8.針對學(xué)生的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的不同程度，使某一科教材的基本概念和基本原理分層次地重復(fù)出現(xiàn)、逐步擴展。這屬于教材的哪種編排方式（  ）

A.直線排列式             B.過渡排列式

C.螺旋排列式            D.單一排列式

9.在教育研究文獻中，調(diào)查報告、工作總結(jié)、經(jīng)驗、教育參考書、各級各類學(xué)校教科書、教學(xué)大綱等屬于（   ）

A.工具性文獻           B.政策性文獻

C.理論性文獻           D.經(jīng)驗性文獻

二、簡答題

1.簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

參考答案

一、單選題

1.D【解析】教育的基本功能即個體功能，是影響人的發(fā)展。因此，學(xué)校的基本功能就是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。

2.A【解析】贊科夫把學(xué)生的一般發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則。

3.B【解析】“衡量教學(xué)實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)的是教育目的的評價作用。

4.D【解析】隱性課程包括觀念性隱性課程、物質(zhì)性隱性課程、制度性隱性課程和心理性隱性課程。其中，物質(zhì)性隱性課程包括學(xué)校建筑、教室的設(shè)置、校園環(huán)境等。

5.C【解析】教育機智可以用四個詞語概括：因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、掌握分寸、對癥下藥。李老師沒有因為小剛和小明弄壞擴音器而直接批評他們，而是因勢利導(dǎo)地滿足他們的好奇心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們弄壞擴音器這件事進行處理。這在一定程度上體現(xiàn)了教育機智。因此，這反映了教師勞動的創(chuàng)造性特點。

6.A【解析】校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下處理日常校務(wù)的辦事機構(gòu)。它協(xié)助校長處理對外聯(lián)系、對內(nèi)協(xié)調(diào)的工作，負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)、文件收發(fā)、報表統(tǒng)計、信息反饋等。

7.C【解析】題干描述的是教育敘事研究的內(nèi)涵。

8.C【解析】題干描述的是教材編排的螺旋排列式的內(nèi)涵。

9.D【解析】經(jīng)驗性文獻是指專門為教育科學(xué)研究提供感性認(rèn)識的文獻，指調(diào)查報告、工作總結(jié)、經(jīng)驗、教育參考書、各級各類學(xué)校教科書、教學(xué)大綱等。理論性文獻是指專門為教育科學(xué)研究提供理性認(rèn)識的文獻，包括教育專著、論文、文集、教育家評傳、方法論著作等。

二、簡答題

1.（1）社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

（2）社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權(quán)；

（3）社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的；

（4）社會政治經(jīng)濟制度決定著教育內(nèi)容的取舍；

（5）社會政治經(jīng)濟制度決定著教育體制；

（6）教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

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