一、單項(xiàng)選擇題（每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分） 1. “近朱者赤，近墨者黑”說明在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（ ） A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 個(gè)性差異 D. 個(gè)人努力 2. 教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（ ） A. 夸美紐斯和布魯納 B. 夸美紐斯和杜威 C. 赫爾巴特和布魯納 D. 赫爾巴特和杜威 3. 小林有一次偷拿水果攤上的蘋果被老師叫到了辦公室，老師批評(píng)他：“為什么總是拿別人的東西？”小林低著頭回答：“我也知道不對(duì)，就是有時(shí)忍不住?！边@說明小林缺乏（ ） A. 道德認(rèn)識(shí)教育 B. 道德情感教育 C. 道德意志教育 D. 道德行為教育 4. 我國制度化學(xué)校教育體系包括（ ） ①幼兒教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤ 5. 與學(xué)校教育相比，家庭教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（ ） A. 生活性 B. 計(jì)劃性 C. 組織性 D. 系統(tǒng)性 6. 有目的、有計(jì)劃地對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行感知以獲取資料的研究方法是（ ） A. 歷史法 B. 問卷法 C. 觀察法 D. 文獻(xiàn)法 7. 兒童出現(xiàn)眼睛干澀、夜盲癥，可能主要缺乏（ ） A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D 8. 當(dāng)你注視面前這個(gè)棱臺(tái)框架時(shí)，一會(huì)兒覺得小方框平面位于大方框平面的前方，一會(huì)兒覺得位于大方框平面的后方。這種注意反復(fù)變化的現(xiàn)象屬于（ ） A. 注意的分散 B. 注意的起伏 C. 注意的分配 D. 注意的轉(zhuǎn)移 9. 教師可以通過觀察學(xué)生的言行舉止來了解學(xué)生的內(nèi)心世界。這說明思維具有（ ） A. 間接性 B. 概括性 C. 理解性 D. 整體性 10. 不受外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)判斷客觀事物的人。其認(rèn)知方式屬于（ ） A. 場(chǎng)獨(dú)立型 B. 場(chǎng)依存型 C. 整體型 D. 系列型 11. 將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的心理學(xué)家是（ ） A. 羅杰斯 B. 布魯納 C. 班杜拉 D. 桑代克 12. 小英到醫(yī)院打針以后再遇到穿白大褂的人就會(huì)害怕。這種心理現(xiàn)象是（ ） A. 內(nèi)化 B. 泛化 C. 焦慮 D. 移情 13. 按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，教師在課堂中實(shí)施的課程屬于（ ） A. 理想的課程 B. 正式的課程 C. 領(lǐng)悟的課程 D. 運(yùn)作的課程 14. 荀子在《勸學(xué)篇》中指出：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！边@句話所蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（ ） A. 循序漸進(jìn)原則 B. 因材施教原則 C. 啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D. 直觀性原則 15. 在教授數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》時(shí)，張老師將能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，擬定為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（ ） A. 知識(shí)性目標(biāo) B. 過程性目標(biāo) C. 技能性目標(biāo) D. 情感性目標(biāo) 16. 按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的順序編排課程內(nèi)容，這種組織方式屬于（ ） A. 橫向組織 B. 水平組織 C. 縱向組織 D. 綜合組織 17. 體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，作為學(xué)校辦學(xué)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)的是（ ） A. 課程計(jì)劃 B. 課程標(biāo)準(zhǔn) C. 教學(xué)大綱 D. 教學(xué)目標(biāo) 18. 小學(xué)科學(xué)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得有關(guān)植物的知識(shí)。這種教學(xué)方法屬于（ ） A. 參觀法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 演示法 D. 實(shí)習(xí)法 19. 新學(xué)期第一堂體育課，張老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，以作為分組教學(xué)的依據(jù)。這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（ ） A. 過程性評(píng)價(jià) B. 總結(jié)性評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) 20. 根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，我國小學(xué)現(xiàn)階段既要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科課程，又要開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)等綜合課程。這表明課程結(jié)構(gòu)具有（ ） A. 綜合性 B. 均衡性 C. 選擇性 D. 時(shí)代性 二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分） 21. 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。
