關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一、單項選擇題

1.中國宋朝以后，（    ）成為學(xué)校教育的基本內(nèi)容。

A.四書五經(jīng)            B.六藝

C.三科                D.四學(xué)

2.斯巴達(dá)和雅典教育體系出現(xiàn)于歐洲的(    )

A.原始社會            B.奴隸社會

C.封建社會            D.資本主義社會

3.(   )強調(diào)應(yīng)培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。

A.古雅典教育          B.古斯巴達(dá)教育

C.古埃及教育          D.古印度教育

4.德國至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為修課，這是教育內(nèi)容受(    )制約的標(biāo)志。

A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平                   B.社會政治經(jīng)濟的需要

C.文化傳統(tǒng)                               D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

5.科學(xué)知識在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為可以用于生產(chǎn)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，須依靠(    )

A.自學(xué)              B.訓(xùn)練          C.培訓(xùn)             D.教育

6.在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代。這種功能稱之為(   )

A.教育傳遞—保存文化功能            B.教育傳播—交流文化功能

C.教育選擇—提升文化功能            D.教育創(chuàng)造—更新文化功能

7.中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受(    )

A.文化傳統(tǒng)的制約             B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約

C.社會生產(chǎn)方式的制約         D.外國教育目的的影響

8.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標(biāo)，其中“兩全”指(    )

A.全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

二、簡答題

1.簡述學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的意義。

2.簡述教育的三個構(gòu)成要素之間的關(guān)系。

【參考答案】

一、單項選擇題

1.A【解析】宋朝時期，我國已進入封建社會，學(xué)校教育的基本內(nèi)容為“四書五經(jīng)”。其中，四書為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；五經(jīng)為《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

2.B【解析】雅典教育和斯巴達(dá)教育是歐洲奴隸社會兩種著名的教育體系。

3.A【解析】古代雅典在西方早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育。

4.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育內(nèi)容受文化傳統(tǒng)的制約。

5.D【解析】教育可以將人類掌握的科學(xué)知識應(yīng)用于實踐之中，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

6.A【解析】題干描述的是教育的傳遞—保存文化的功能。

7.C【解析】教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當(dāng)社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育方針和教育目的也要相應(yīng)調(diào)整才能發(fā)揮大作用。

8.C【解析】“兩基”指基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲；“兩全”指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量；“兩重”指要建設(shè)好一批重點學(xué)校和一批重點學(xué)科。

二、簡答題

1.（1）有利于樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐；(2)有利于樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；(3)有利于掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作；(4)有利于構(gòu)建教師合理優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)，提高教育理論水平和實際技能;(5)培育創(chuàng)新精神，積極投身教育改革，教育學(xué)總結(jié)教育實踐中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，并從理論上加以概括，因而對教育學(xué)有很強的指導(dǎo)意義。此外，學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于了解教師職業(yè)及其工作環(huán)境。

2.（1）教育的三個構(gòu)成要素之間既相互獨立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個完整的實踐系統(tǒng)。（2）教育者是主導(dǎo)性的因素，他是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，掌握著教育的目的，采用適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和手段，創(chuàng)設(shè)要的教育環(huán)境，調(diào)控著受教育者和整個教育過程，從而促進受教育者的身心發(fā)展，使其達(dá)到預(yù)期的目的。沒有教育者，教育活動就不可能展開，學(xué)習(xí)者也不可能得到有效的指導(dǎo)；（3）沒有學(xué)習(xí)者，教育活動就失去了對象，無的放矢；（4）沒有教育媒介，教育活動就無法實現(xiàn)。因此，教育是上述三個基本要素的有機結(jié)合。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取