關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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• *拿證之后何去何從？
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一、單項(xiàng)選擇題

1.國外早的教育學(xué)著作是（）

A.《理想國》B.《政治學(xué)原理》

C.《論雄辯家》 D.《論演說家的教育》

2.在近代教育史上，反對思辨，主張用實(shí)證方法研究知識的價(jià)值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（）

A.夸美紐斯B.赫爾巴特

C.斯賓塞D.盧梭

3.教育活動與其他社會活動根本的區(qū)別在于（）

A.是否有目的地培養(yǎng)人B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會發(fā)展D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

4.古希臘斯巴達(dá)教育的目的是培養(yǎng)（）

A.演說家B.智者

C.軍人和武士D.全面和諧發(fā)展的人

5.“唯上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論（）

A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論

C.教育論D.兒童學(xué)理論

6.在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ?/span>

A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能

D.文化功能D.人口功能

二、簡答題

1.簡述傳授知識和發(fā)展智力之間的辯證關(guān)系。

2.一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些?

三、材料分析題

1.某校初二女生小芳，上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，聽課不專心，有時(shí)還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。當(dāng)老師批評她或同學(xué)責(zé)備她時(shí)，她不僅毫無羞怯之意，反而感到高興。平時(shí)，小芳和老師、同學(xué)們都很少溝通，不愿意交流，有些以自我為中心，她頑皮、好動，喜歡接老師的話茬，而且常常當(dāng)面或在背地里給同學(xué)或老師起綽號，有時(shí)還無緣無故地欺辱同學(xué)。

當(dāng)然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢做敢為，勇于承擔(dān)任務(wù)，而且體育成績好，是運(yùn)動場上的風(fēng)云人物，每次運(yùn)動會都能給班里爭光。

問題：

如果你是班主任，根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些德育原則？（4分）運(yùn)用哪些德育方法？（4分）請分別結(jié)合材料加以分析。（10分）

答案解析

1.D【解析】昆體良的代表作《雄辯術(shù)原理》（《論演說家的教育》或《論演說家的培養(yǎng)》）是西方早的教育著作，也被譽(yù)為古代西方的第一部教學(xué)法論著。

2.C【解析】題干描述的是斯賓塞的教育觀點(diǎn)。

3.A【解析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。

4.C【解析】古代斯巴達(dá)教育以軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸為主，教育內(nèi)容單一，教育方法也比較嚴(yán)厲，其教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍軍人。

5.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了遺傳決定論的觀點(diǎn)。

6.B【解析】略。

二、簡答題（答案要點(diǎn)）

1.現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)過程既是向?qū)W生傳授知識的過程，又是發(fā)展學(xué)生智力和能力的過程。

（1）傳授知識與發(fā)展智力這兩個教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一在同一個教學(xué)活動之中，統(tǒng)一在同一個認(rèn)識主體的認(rèn)識活動之中；

（2）掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；

（3）發(fā)展智力是掌握知識的重要條件；

（4）防止單純抓知識教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性。

2.（1）生產(chǎn)力的發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；（2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度；（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；（4）人口發(fā)展?fàn)顩r；（5）本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。

三、材料分析題（答案要點(diǎn)）

（1）①如果我是班主任，根據(jù)小芳的表現(xiàn)，我認(rèn)為對她的教育應(yīng)貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則。發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則又稱長善救失原則，是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的。材料中的小芳，勇于承擔(dān)任務(wù)，表明現(xiàn)她具有責(zé)任心;而且體育成績好，能夠?yàn)榘嗬餇幑?，對此可以對小芳的性格?yōu)點(diǎn)及體育優(yōu)勢提出表揚(yáng)，幫助小芳正確認(rèn)識自己，提高自信心，以使她克服缺點(diǎn)，提高對學(xué)習(xí)的興趣。

②針對材料中的小芳故意破壞紀(jì)律、給同學(xué)或老師起綽號、欺辱同學(xué)等行為，班主任可以貫徹疏導(dǎo)原則，對小芳講明道理，疏通思想，同時(shí)因勢利導(dǎo)、循循善誘地引導(dǎo)其遵守紀(jì)律、尊重老師、愛護(hù)同學(xué)等。此外，班主任還可以貫徹因材施教原則，以發(fā)展的眼光客觀、全面、深入地了解小芳，正確認(rèn)識和評價(jià)其思想特點(diǎn)，并據(jù)此選擇不同的內(nèi)容和方法進(jìn)行教育。

（2）①對小芳的教育，我會采用實(shí)際鍛煉的德育方法。實(shí)際鍛煉法是指，有目的地組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的方式主要有學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。我會讓小芳多參加課外文體活動，讓她能夠在活動當(dāng)中鍛煉意志力、注意力等；可以通過活動擴(kuò)大她的交際范圍，培養(yǎng)她與人相處溝通的能力；并通過實(shí)踐增強(qiáng)她的學(xué)習(xí)動機(jī)。

②此外，還可以采用品德評價(jià)法。班主任要以鼓勵、表揚(yáng)為主，懲罰、批評為輔。針對小芳破壞課堂紀(jì)律的行為，可進(jìn)行批評，但要適度。同時(shí)，班主任還應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，對小芳進(jìn)行綜合評價(jià)。此外，還要公平、公正地對待小芳，批評其不足的地方，表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而促使其品德健康地形成和發(fā)展。

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