一、單項選擇題（每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共21小題，每小題2分，共42分） 1. 捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，他把教師贊譽為（ ） A. 人類靈魂的工程師 B. 心靈的建筑師 C. 太陽底下光輝的職業(yè) D. 辛勤的園丁 2. 對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理；在教學(xué)方法上，應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（ ）特點。 A. 穩(wěn)定性 B. 階段性 C. 不平衡性 D. 個別差異性 3. 學(xué)校體育的基本組織形式是（ ） A. 體育課 B. 課外體育鍛煉 C. 體育競賽 D. 運動隊訓(xùn)練 4. 通常把一個國家各級各類學(xué)校的總體系稱為（ ） A. 國民教育制度 B. 學(xué)校教育制度 C. 教育管理體制 D. 學(xué)校教育結(jié)構(gòu) 5. 在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育（尤其是學(xué)校教育）在人的身心發(fā)展中起（ ） A. 決定作用 B. 動力作用 C. 主導(dǎo)作用 D. 基礎(chǔ)作用 6. 1949年，美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”。這一模式被稱為（ ） A. 實踐模式 B. 過程模式 C. 環(huán)境模式 D. 目標(biāo)模式 7. 目前我國普通高中課程設(shè)置的主要類型是（ ） A. 分科課程 B. 綜合課程 C. 活動課程 D. 探究課程 8. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法（ ） A. 實驗法 B. 參觀法 C. 演示法 D. 實習(xí)作業(yè)法 9. 在教學(xué)過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（ ） A. 形式教育論 B. 實質(zhì)教育論 C. 傳統(tǒng)教育論 D. 現(xiàn)代教育論 10. 針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育對學(xué)生品德要求出現(xiàn)的差異甚至對立的現(xiàn)象，應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是（ ） A. 發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則 B. 理論聯(lián)系實際原則 C. 教育影響的一致性和連貫性原則 D. 正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)原則 11. 孟子說：“天將降大任于斯人也，先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@段話體現(xiàn)的德育方法是（ ） A. 實際鍛煉法 B. 個人修養(yǎng)法 C. 情感陶冶法 D. 榜樣示范法 12. 學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描繪的相關(guān)形象。這種心理活動屬于（ ） A. 無意記憶 B. 有意記憶 C. 再造想象 D. 創(chuàng)造想象 13. 丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控。他所運用的學(xué)習(xí)策略是（ ） A. 復(fù)述策略 B. 精加工策略 C. 組織策略 D. 元認(rèn)知策略 14. 老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張冬不假思索地回答說：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張冬想了想，沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時受到哪種因素的影響（ ） A. 功能固著 B. 原型啟發(fā) C. 心理定勢 D. 垂直遷移 15. 王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動屬于（ ） A. 對比 B. 聯(lián)覺 C. 補償 D. 錯覺 16. 閉卷考試時，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問答題答案的心理活動屬于（ ） A. 識記 B. 保持 C. 再認(rèn) D. 回憶 17. 當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于（ ） A. 心境 B. 激情 C. 應(yīng)激 D. 熱情 18. 人們通常認(rèn)為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（ ） A. 共同特質(zhì) B. 首要特質(zhì) C. 次要特質(zhì) D. 中心特質(zhì) 19. 學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學(xué)都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（ ） A. 強化法 B. 系統(tǒng)脫敏法 C. 消退法 D. 懲罰法 20. 當(dāng)學(xué)生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當(dāng)時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（ ） A. 升華 B. 補償 C. 幽默 D. 宣泄 21. 羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學(xué)生的發(fā)展具有重要影響（ ） A. 教師的知識 B. 教師的能力 C. 教師的人格 D. 教師的期望 二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分。判斷正誤，并說明理由） 22. 凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。
