關(guān)鍵詞: 教師資格證 2017 小學(xué)
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單選題:
1.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異( )
A.對學(xué)生一視同仁,一樣要求
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點,不能絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤,不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理
2.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是須具有( )
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品德專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
3.下列對人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是( )
A.凱恩斯撰寫了《國富論》,使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨立學(xué)科
B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律,為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)
C.馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機(jī)理論,其體系結(jié)構(gòu)沿用至今
D.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律,并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)
4.通過感受、體驗和構(gòu)思,運用一定的物質(zhì)材料,采用一定的技法制作美術(shù)作品,以表達(dá)思想和情感的是( )
A.美術(shù)表現(xiàn)
B.藝術(shù)風(fēng)格
C.美術(shù)創(chuàng)作
D.藝術(shù)再現(xiàn)
5.“余音繞梁,三日不絕”是指我國戰(zhàn)國時期的著名歌唱藝人( )
A.韓娥
B.秦青
C.薛譚
D.鐘子期
6.對下面的軟件說法不正確的是( )
A.Flash只能制作補(bǔ)間動畫,不能制作逐幀動畫
B.會聲會影可用來裁剪電影
C.GoldWave可用來編輯聲音文件
D.PhotoShop可用來去掉圖片的背景
7.京廣鐵路與隴海鐵路的交匯點是( )
A.北京
B.徐州
C.鄭州
D.株洲
8.中國戲曲史上成就突出的劇作家是( )
A.關(guān)漢卿
B.王實甫
C.白樸
D.馬致遠(yuǎn)
9.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( )
A.課堂應(yīng)變能力
B.設(shè)計教學(xué)的能力
C.語言表達(dá)能力
D.分析教材的能力
10.泰戈爾獲諾貝爾文學(xué)獎的作品是( )
A.《吉檀迦利》
B.《新月集》
C.《沉船》
D.《飛鳥集》
【參考答案】
1.B【解析】根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律,教育須因材施教,充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素,有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段,使每個學(xué)生都能得到大的發(fā)展。因此,要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點,不能絕對化。
2.A【解析】教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。
3.A【解析】《國富論》是蘇格蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家亞當(dāng)·斯密的一本經(jīng)濟(jì)學(xué)專著,全名為《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》。
4.C【解析】美術(shù)創(chuàng)作是人的審美創(chuàng)造活動。它是一種復(fù)雜的審美認(rèn)識活動和審美表現(xiàn)活動,同時也是一個從審美認(rèn)識到審美表現(xiàn)、從藝術(shù)構(gòu)思到藝術(shù)傳達(dá)的過程。美術(shù)創(chuàng)作的終成果是美術(shù)作品。根據(jù)對美術(shù)創(chuàng)作的正確理解,答案是C項。
5.A【解析】略。
6.A【解析】略。
7.C【解析】南北干線京廣線與東西干線隴海線相交于河南的鄭州,此地成為我國主要的交通樞紐之一。
8.A【解析】略。
9.D【解析】小學(xué)語文教師要想上好語文課并提高教學(xué)質(zhì)量,就一定要注重對教材的分析。教材分析是教師備課中的一項重要的工作,是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、編寫教案、制訂教學(xué)計劃的基礎(chǔ);是備好課、上好課和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵,對順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。
10.A【解析】泰戈爾的詩集《吉檀迦利》在1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
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