關鍵詞： 教師資格證 2017 小學

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

一、單項選擇題

1.決定受教育權的因素是（  ）

A.政治經濟制度

B.生產力    

C.科學技術  

D.文化

2.（  ）認為天賦的智力人人平等。

A.杜威   

B.洛克   

C.盧梭    

D.康德

3.下列關于教育形態(tài)的說法中，錯誤的是（  ）

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育

B.根據(jù)教育的實施機構不同，可將教育分為家庭教育、學校教育和社會教育

C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D.正規(guī)教育主要指學校教育，是學生在有組織的教育機構中所受到的教育

4.人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經驗事實的一種科學研究方法是（  ）

A.觀察研究法

B.調查研究法  

C.實驗研究法

D.歷史研究法

5.下列不屬于綜合課程的形式的是（  ）

A.融合課程   

B.廣域課程  

C.學科課程   

D.課程

6.在高年級運用得比較多的教學方法是（  ）

A.講授法

B.討論法   

C.發(fā)現(xiàn)法

D.讀書指導法

7.把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是（  ）

A.分組教學 

B.復式教學    

C.個別教學    

D.特朗普制

8.教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學生智力，還要培養(yǎng)學生的品德，促進學生身心健康發(fā)展。這反映了教師勞動具有（  ）

A.示范性

B.復雜性   

C.主體性  

D.創(chuàng)造性

9.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是（  ）

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

D.視具體情況，可有多種開端

10.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話出自（  ）

A.蘇霍姆林斯基

B.凱洛夫   

C.馬卡連柯

D.烏申斯基

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】在階級社會中，統(tǒng)治階級總是要采取種種直接或間接的手段，決定和影響受教育權在社會中的分配，決定誰享有受學校教育的權利，誰無享受學校教育的權利，誰有受什么樣學校教育的權利等問題。

2.B【解析】洛克反對天賦觀點，提出了“白板說”，認為天賦的智力人人平等。

3.C【解析】近現(xiàn)代社會教育包括近代社會的教育和現(xiàn)代社會的教育，其中，現(xiàn)代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。

4.A【解析】題干描述的是觀察研究法的概念。

5.C【解析】“相關課程”“融合課程”“廣域課程”“課程”都是綜合課程的形式，隸屬綜合課程，只不過綜合的程度以及設計的思路略有差異。

6.B【解析】運用討論法需要學生具備一定的基礎知識、一定的理解能力和獨立思考能力，因此，討論法在高年級運用得比較多。

7.B【解析】題干描述的是復式教學的概念。

8.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了教師勞動的復雜性特點。

9.D【解析】略。

10.C【解析】題干的描述出自馬卡連柯的觀點，體現(xiàn)了尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開