2012年下半年國家教師資格考試試題試卷 《綜合素質(zhì)》（中學） 答案
時間：2017-07-10 11:15:48責任編輯：donghui
關鍵詞：
教師資格證 2012 初中
- *備考沒方向？
- *考試時間不清楚？
- *成績看不懂？
- *考試內(nèi)容沒有掌握？
- *拿證之后何去何從？
- *別人上岸也這么難？
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18. C【解析】秦始皇陵“銅車馬”是秦始皇陵的大型陪葬銅車馬模型，1980年出土于中國陜西臨潼（西安）秦始皇陵墳丘西側。共兩乘，一前一后排列。經(jīng)復原，大小約為真人真馬的二分之一。制作年代約在陵墓興建時期，即公元前221~前210年間。
19. B【解析】構造地震亦稱“斷層地震”。地震的一種，由地殼（或巖石圈，少數(shù)發(fā)生在地殼以下的巖石圈上地幔部位）發(fā)生斷層而引起。地殼（或巖石圈）在構造運動中發(fā)生形變，當變形超出了巖石的承受能力，巖石就發(fā)生斷裂，在構造運動中長期積累的能量迅速釋放，造成巖石振動，從而形成地震。波及范圍大，破壞性很大。世界上百分之九十以上的地震、幾乎所有的破壞性地震屬于構造地震。目前已記錄到的大構造地震震級為8.9級（智利，1960年5月22日）。
20. D【解析】風能作為一種清潔的可再生能源，所獲得電力的成本比其他的發(fā)電形式都低，因此既低碳又環(huán)保。
21. A【解析】莫泊桑與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，被譽為“短篇小說之王”。
22. D【解析】孟子主張以實行“仁政”來達到統(tǒng)一，提倡以德服人的“王道”，因此答案選D項。
23. D【解析】題干的詩句中有“菊花”“登高”兩詞，而在重陽節(jié)我國自古就有登高望遠及賞菊的習俗，因此題干描述的是重陽節(jié)。
24. C【解析】貝多芬是一位偉大的音樂家，可他在五十歲時卻失聰了。他在失聰后創(chuàng)作了著名的第九交響曲《歡樂頌》。
25. D【解析】中國山水畫簡稱“山水”，是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫。形成于魏晉南北朝時期，但仍未從人物畫中完全分離。隋唐時始獨立，五代、北宋時趨于成熟，成為中國畫的重要畫科。
26. B【解析】同一演示文稿中幻燈片版式可以不一致，因此A錯；在一個窗口可以打開多個演示文稿，因此C錯；用“新建”菜單是添加新的演示文稿，所以D錯；而B項是可以設置的。因此選B。
27. C【解析】略。
28. D【解析】概念是反映事物（對象）本質(zhì)屬性和范圍的思維形式，是思維的基本單位，是構成推理、命題的要素。概念的兩個基本也是重要的邏輯特征：即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是反映在概念之中的對象的特有屬性或本質(zhì)屬性，也就是通常所說的概念的含義內(nèi)容。概念的外延就是指具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對象，也就是通常所說的概念的適用對象。D項“長篇小說”與“文學作品”是真包含于關系。
29. A【解析】本題考查的是假言命題的推理規(guī)則。通過關聯(lián)詞“只有……才能……”判斷題干是要條件假言命題。其前件是“內(nèi)正其心外修行”，后件是“表里如一”，根據(jù)要條件假言命題的推理規(guī)則“否定前件就能否定后件”，可得到B項正確。C、D項是充分條件假言命題，其前件是“表里如一”，后件是“內(nèi)正其心外修行”，根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則“肯定前件就要肯定后件”可得到C、D項正確。而A項無法推出，所以A項不正確。
二、材料分析題（答案要點）
30. （1）兩位教師的教育行為不符合職業(yè)理念中的素質(zhì)教育的要求。
（2）素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展的教育。趙峰的各科成績雖然優(yōu)秀，但是不愿與同學交流，不喜歡參加班集體活動，說明趙峰的發(fā)展只是智力方面的發(fā)展，而不是全面的發(fā)展，不符合素質(zhì)教育的要求。兩位老師僅注意對趙峰學習成績的培養(yǎng)，以學習成績作為評價學生的唯一標準，不符合素質(zhì)教育觀對人的全面發(fā)展的要求，不利于趙峰德智體美等方面的全面發(fā)展。同時，兩位老師僅對成績優(yōu)秀的學生進行表揚，面向的是少數(shù)學生，而不是全體學生，不符合素質(zhì)教育要面向全體學生的要求。
（3）如果我是趙峰的老師，我會貫徹素質(zhì)教育觀的理念，關注學生的全面發(fā)展，面向全體學生。一方面，要關注學生的全面發(fā)展，不能只注重知識傳授，忽視德智體美的發(fā)展，使趙峰在德智體美等方面都得到發(fā)展。也不能僅以學習成績作為評價的主要標準，甚至是唯一標準，而是運用多種評價標準來評價學生，促進學生綜合全面的發(fā)展。另一方面，在教學中，把全體學生放到主體地位上，關注每位學生的發(fā)展，注意因材施教，而不是只面向少數(shù)成績優(yōu)秀的學生，忽視大部分學生。
31. （1）許老師的教育行為符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”“關愛學生”“終身學習”的規(guī)定。
（2）愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，許老師在學生生病后幫助學生補習功課是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。
（3）關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。許老師用贈言鼓勵即將走進考場的同學們，還有在小雪生病后的無微不至的關心，都是關愛學生的表現(xiàn)。
（4）終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，擴寬知識視野，更新知識結構；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，許老師學習制作視頻，關注足球賽事，帶領同學們一起“悅讀”等，這些都是終身學習的表現(xiàn)。
32. （1）“不很開化的印第安人”意在說明應用科學雖然給我們的生活帶來了舒適，但是也帶來了一定的負面影響，影響著人們的幸福感，告誡青年人要理性對待應用科學。
（2）①加點詞“這一點”的內(nèi)容是：如果你們想使你們一生的工作有益于人類。那么，你們只懂得應用科學本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標；關心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。
②我的思考是我們一生的工作要有益于人類，要保證我們用科學的思想和成果造福人類。
三、寫作題
33. 略。
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