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      1. 國(guó)家教師資格幼兒 《保教知識(shí)與能力》測(cè)試試卷(四)(上)

        時(shí)間:2017-07-31 15:13:32責(zé)任編輯:admin

        關(guān)鍵詞: 教師資格證 2017 幼兒園

        • *備考沒方向?
        • *考試時(shí)間不清楚?
        • *成績(jī)看不懂?
        • *考試內(nèi)容沒有掌握?
        • *拿證之后何去何從?
        • *別人上岸也這么難?

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        國(guó)家教師資格幼兒 《保教知識(shí)與能力》測(cè)試試卷(四)(上)

        一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共10小題,每小題3分,共30分)
        1.在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,語詞的作用()
        A.基本不變B.越來越大
        C.越來越小D.始終很小
        2.兒童的數(shù)概念的形成,經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是()
        A.口頭數(shù)數(shù)按數(shù)取物給物說數(shù)掌握數(shù)概念
        B.口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念
        C.按數(shù)取物口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)掌握數(shù)概念
        D.按數(shù)取物給物說數(shù)口頭數(shù)數(shù)掌握數(shù)概念
        3.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤獨(dú),這些教育措施主要是針對(duì)()
        A.膽汁質(zhì)的兒童B.多血質(zhì)的兒童
        C.黏液質(zhì)的兒童D.抑郁質(zhì)的兒童
        4.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在()
        A.3~4歲B.4~5歲
        C.5~6歲D.6歲以后
        5.幼兒園教育目標(biāo)中有操作性的、具體的目標(biāo)是()
        A.班級(jí)一周計(jì)劃的教育目標(biāo)B.幼兒年齡階段目標(biāo)
        C.某一具體活動(dòng)的教育目標(biāo)D.班級(jí)一日計(jì)劃的教育目標(biāo)
        6.幼兒通過動(dòng)手操作,親自實(shí)踐,與人交往等去發(fā)現(xiàn)原來不知道的東西,從而獲得的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式叫()
        A.積極學(xué)習(xí)B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
        C.接受學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
        7.兒童的社會(huì)性發(fā)展是()
        A.與生俱來的 B.由遺傳素質(zhì)決定的
        C.在成長(zhǎng)過程中自然形成的 D.在與外界環(huán)境相互作用過程中形成的
        8.表演游戲的指導(dǎo)不包括()
        A.選擇表演的文藝作品B.激發(fā)幼兒表演的興趣
        C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想
        9.幼兒攻擊性行為的大特點(diǎn)是()
        A.破壞性B.情緒性
        C.目的性D.情境性
        10.受到別人嘲笑而感到不愉快,對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮,對(duì)別人的懷疑和妒忌等,是與()相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。

        國(guó)家教師資格幼兒 《保教知識(shí)與能力》測(cè)試試卷答案(四)(上)

        一、單項(xiàng)選擇題

        1.B【解析】思維與語言是密不可分的,語言中的詞都是對(duì)事物一般屬性和聯(lián)系的概括。
        2.B【解析】?jī)和臄?shù)概念的形成,經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念等四個(gè)階段。
        3.D【解析】抑郁質(zhì)兒童:敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢。對(duì)于抑郁質(zhì)的孩子,要培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤獨(dú)。
        4.B【解析】4~5歲是兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
        5.C【解析】某一教育活動(dòng)目標(biāo)是指一個(gè)具體的教育活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果,或引起幼兒行為的變化,是具操作性的目標(biāo)。
        6.D【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指幼兒通過動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西,從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。
        7.D【解析】?jī)和纳鐣?huì)性是后天形成的,是在與環(huán)境的相互作用中逐漸實(shí)現(xiàn)的。
        8.B【解析】略。
        9.C【解析】攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為,是一種不受歡迎但卻經(jīng)常發(fā)生的行為。
        10.B【解析】受到別人嘲笑而感到不愉快,對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮,對(duì)別人的懷疑和妒忌等,是與自我意識(shí)相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。這種情感的發(fā)生,更多地不決定于事物的可觀性質(zhì),而決定于主觀認(rèn)知因素。

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